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编辑出版学原理1 出版与出版学 【教学目的与要求】了解出版与出版学的发展脉络，掌握出版学的理论体系与研究意义，了解编辑出版学研究的基本情况，掌握出版与出版学的定义。 【教学重点与难点】出版学的理论体系与研究意义， 【教学方法】讲授为主，自学为辅。 【教学内容】 第一节 出版的词源与定义 一、“出版”一词的来历 “模勒”、“版印”、“梓行”、“刊刻”、“刊印”、“版印”，这些词汇，在古代都是出版的意思。 在19世纪末以前，中国的文献中一直没有“出版”一词。“出版”这一词汇是19世纪末经日本传到中国的。 据王益先生的考证，“出版”一词在我国书刊上的应用时间，最早是在1890年或1895年。 根据现有文献，1879年，黄遵宪与日本学者在“笔谈”中最早使用了“出版”一词，而后梁启超又两次使用，该词逐渐出现于国内的正式出版物上。 （一）出版的涵义 三个层次的含义：第一是广义的出版，指的是图书、报纸、刊物、音像、电子等出版物的编辑、制作和传播；第二是狭义的出版，指的是图书、报纸、刊物的编辑、印刷和发行工作；第三是更狭义的出版，指的是出版社内部管理书稿印刷、生产方面的工作。 和三个含义相对应，出版有时是涵盖所有出版物的编辑、制作和传播的概念；有时是涵盖一部分出版物编辑、印刷、发行的概念；有时是与编辑和发行对等的概念。 我们从它广义的概念上进行探讨、学习。 （二）出版的定义 我们认为，现代意义的出版包括编辑、印刷或复制、发行三个重要的环节。出版是将文字、图像或其他内容进行加工、整理、通过印刷等方式复制后向社会广泛传播的一种社会活动。出版的过程，是传播人类知识的过程，也是保存人类文化遗产的过程。 第二节 出版学的词源与定义 一、“出版学”一词的来历 “出版学”一词，尚未在世界各国得到广泛应用。 学术界普遍认为日本是世界上最早提出建立“出版学”的国家，时间在20世纪50年代以后。 事实上，最早提出建立“出版学”的是中国的文献学家杨家骆，20世纪30年代在其所著《图书年鉴》中提出。 杨家骆虽然提出“图书年鉴”要反映“出版学研究概况”，但未能反映具体内容，留下永久遗憾。 杨家骆提出的“出版学”内涵与今天出版学内涵基本相同，以此可以说，是中国人首先提出了“出版学”的名词，并构建了出版学研究的大概框架。 二、出版学的定义 日本学者的定义 中国学者的定义 《辞海》的解释 我们的定义：出版学是研究出版的形成与发展以及探讨出版工作规律的社会科学。 第三节 出版学的理论体系与研究意义 一、出版学的理论体系 出版学的理论体系包括理论出版学、应用出版学、出版史学三大部分。 理论出版学从理论上探讨出版业及其发展的规律。是整个出版理论体系的基石。 应用出版学是对出版工作及其规律的研究。 出版史学对出版的历史进行总结、归纳，研究出版业发展的历史规律。是出版学理论体系中不可缺少的一个重要部分。 二、出版学的学科意义 （一）总结出版工作的规律，为出版业提供理论指导 （二）总结出版历史，揭示人类文明的发展历程，为出版业的发展提供借鉴。 （三）预测出版业的未来发展，为出版业提供决策指导 第四节 出版学研究简史 外国的出版学研究 主要出现在20世纪以后。 英国 美国 苏联 德国 日本 韩国 二、中国的出版学研究 1949年10月以前 1949年10月以后 【思考题】 出版的定义 出版学的定义 出版学的理论体系与研究意义 出版学研究简史 【参考书目】 1、张志强，《现代出版学》，苏州大学出版社，2003年版，第3——20页。 2、袁亮，《出版学概论》，辽宁教育出版社，1997年版，第31－94页。 3、彭建炎，编《出版学概论》，吉林大学出版社，1991版，第1－10页。 赵志立，编《编辑学基本原理》，四川大学出版社，1994版，第1－17页。 第二章 出版与社会 【教学目的与要求】初步了解社会环境对出版业发展的影响以及出版的社会功能，认识出版是一项社会活动和文化活动，加深学生对出版和社会关系的理解。 【教学重点与难点】出版和社会的关系。 【教学方法】讲授为主，自学、课堂讨论为辅。 【教学内容】 第一节 对出版历史的简要回顾 一、早期人类的文字与文字载体 二、抄本时代 三、印本时代 四、当代出版业 第二节 社会对出版的影响 一、政治影响 （一）国家政权介入出版活动 （二）设立专门机构管理出版业 （三）制定法律法规管理出版活动 （四）国家通过对出版业的扶持和资助来施加影响 二、经济影响 （一）经济的发达程度决定出版业的发展规模、发展速度和发展水平。 （二）经济规律调节出版业的生产和经营活动。 （三）经济集团对出版业的控制影响出