《新步步高》高二数学人教A必修5：1.1.1正弦定理（课件1）.pptxVIP

第一章 解三角形§1.1.1 正弦定理 学习目标和重难点目标定位【学习目标】1. 掌握正弦定理的内容；2. 掌握正弦定理的证明方法；3. 会运用正弦定理解斜三角形的两类基本问题． 【重、难点】重点：正弦定理的探索和证明及其基本应用.难点：已知两边和其中一边的对角解三角形时判断解的个数.知识链接三角形中的边角关系问题1. 在一个三角形中，有几个角？有几条边？【答案】 三个角，三条边问题2. 在一个三角形中，三个内角有怎样的数量关系？三条边 有怎样的数量关系？【答案】 三个内角和等于180三条边满足：任意两边 之和大于第三边，任意两边只差小于第三边.?问题3. 在一个三角形中，边与角有怎样的数量关系？【答案】 大边对大角（一）要点识记自主探究?在一个三角形中，各边和它所对角的正弦的比相等，即2R 1. 正弦定理：一般地，把三角形的三个角A，B，C和它们的对边a，b，c叫做三角形的元素.2. 三角形的元素： 3. 解三角形：已知三角形的几个元素求其他元素的过程叫作解三角形．（二）深层探究自主探究对定理的证明，教材用___________方法证明了直角三角形和锐角三角形的情况，为证明任意三角形中的正弦定理，还需要证明_____________三角形的情况. 等高法钝角三角形 2. 请给出上述情况下的定理的证明.自主探究（二）深层探究? 证明：当是钝角三角形时，设为钝角，边上的高为，如图, ?则在C又 在?∴ ，变形即得 ?ba?同理， cABD?∴ 在钝角中，（二）深层探究自主探究3. 正弦定理可以解决哪几种三角形问题？答：（1）两角任一边；（2）两边一对角4. 正弦定理有哪些变形？ 答：变式1：a＝2RsinA，b＝2RsinB，c＝2RsinC.变式2：sinA＝，sinB＝，sinC＝.?变式3：a:b:c＝sinA:sinB:sinC.自主探究（三）拓展探究1. 你能用外接圆法证明正弦定理吗？? 证明：当 是直角三角形时，作它的外接圆O，则AB是圆O的直径，如图，并设其半径为R.●A?由圆的性质知CB自主探究（三）拓展探究? 当为锐角三角形时，作 ABC的外接圆O，如图，并设其半径为R，过点A作圆O的直径AD，连接CD，如图. 则由圆的性质易得∠ABC=∠ADC，AC⊥DC. ∴ sin∠ABC=sin∠ADC●又 在中，sin∠ADC= ?A∴ sin∠ABC，即在中，??同理，BCD?∴ 在锐角中 自主探究（三）拓展探究? 当为钝角三角形时，作的外接圆O，并设其半径为R，过点B作圆O的直径BD，连接CD，如图.BA?由四边形及圆的性质易得 A＝ OC?∴ ●D∴ 在钝角中 成立??综上所述，对任意，都有自主探究（三）拓展探究2. 你能用正弦定理解释 “大边对大角”吗？ 答：在ABC中，不妨设a b，则由正弦定理得2RsinA2RsinB，即sinAsinB.? ① 若A,B 都是锐角，因为正弦函数y = sinx在区间上单调递增，所以 A B；② 若A是锐角，B是钝角，显然有A B；自主探究（三）拓展探究? ③ 若A是钝角，B是锐角，则 A + B，即， ∴ 矛盾，即该情形不成立.?综上所述：任意中，若a b，则A B，即大边对大角. 所以，正弦定理非常好地描述了任意三角形中“边”与“角”的一种准确的数量关系.典例突破两角任一边例1. 已知中，AB＝6，A＝30°，B＝120°，解此三 角形．??【解析】∵ A＝30°，B＝120° ∴ C＝180°30°120°=30° ∴ 由正弦定理得， ∴ C＝30°，，典例突破两角任一边变式1. 在中，已知B=45o，C=60o，a=12cm，解此 三角形．??【解析】∵ B=45o，C=60o ∴ A＝180°45°60°=75° ∴ 由正弦定理得， ∴ A＝75°，， 典例突破两边一对角例2. 已知中，a =15，b =10，A＝60°，则( ) A. B. C. D. ??【答案】A【解析】由正弦定理得典例突破两边一对角变式2. 在中，若，则______.??【答案】 或 【解析】由正弦定理得 ∵ ∴ 又 ∴ 或 典例突破解题反思【解题反思】 1. 从解题过程和结果上看，上述两个题型有什么不同？【答】 (1)“两角任一边”题型的解是唯一的； (2)“两边一对角”题型的解不具有唯一性，最后要根据条件检验解的合理性.典例突破解题反思 2. 你能否解释为什么“角角边”和角边角”可以判定两个三角形全等，而“边边角”不能？ 【答】“角角边”与“角边角”就是“两角任一边”的题型，从例2可以看出这两个条件都可唯一确定三角形，因而可以作为三角形全等的判定条件； “边边角”即“两边一对角”的题型，从例2及其变式可知