《新步步高》高二数学北师大版必修51.2.1等差数列（课件4）.pptxVIP

第一章 数 列2.1 等差数列—等差数列的性质高中数学必修5学习目标和重难点目标定位【学习目标】1．进一步了解等差数列的项与序号之间的规律；2．理解等差数列的性质3．掌握等差数列的性质及其应用． 【重、难点】重点：等差数列的性质及证明.难点：运用等差数列定义及性质解题．知识链接（1） 等差数列{an}中，对于任意正整数n，都有an＋1－an＝ ________.（2） 等差数列{an}中，对于任意正整数n，都有2an＋1－an＝ ________.?dan+2（一）等差数列通项公式的推广新知探究问题1. 若已知等差数列{an}中的第m项am和公差d，如何表示通 项an？【解析】设等差数列的首项为 a1，则 am＝a1＋(m－1)d， 得 a1＝am－(m－1)d， ∴ an＝a1＋(n－1)d＝am－(m－1)d＋(n－1)d ＝am＋(n－m)d.（一）等差数列通项公式的推广新知探究【获取新知】（1）等差数列通项公式的推广： an＝am＋(n－m)d；（2）由任意两项和公差：.?（一）等差数列通项公式的推广新知探究例1. 若数列{an}为等差数列，a15＝8，a60＝20，求a75的值．【解析】由题意，该数列的公差∴ ?变式1. 等差数列{an}中，a100＝120，a90＝100，则公差d等于 (　) A．2 B．20 C．100 D．不确定A（二）等差数列与一次函数的关系新知探究问题2.（1） 等差数列{an}的通项公式an＝a1＋(n－1)d与一次函数有什么关系？?【解析】（1）∵ 数列是关于序号n的函数，为此将数列的通项公式变形为关于n的函数：.显然，当时，是关于序号n的一次函数，其图象是直线上一系列孤立的点，d为该直线的斜率，a1－d是该直线在y轴上的截距.（二）等差数列与一次函数的关系新知探究（2）若数列{an}的通项公式是一次函数an＝pn＋q，其中p、q为常数，那么这个数列一定是等差数列吗？若是，首项和公差分别是多少？答：取数列{an}中任意两项an和an－1(n1)，则an－an－1＝(pn＋q)－[p(n－1)＋q]＝p．显然，这是一个与n无关的常数，所以{an}是等差数列． 将一次函数变形为等差数列通项公式的形式为：an＝pn＋q＝(q＋p)＋(n－1)p，所以该数列的首项a1＝p＋q，公差d＝p. （二）等差数列与一次函数的关系新知探究【获取新知】（1）当公差d＝0时，等差数列是常函数，不是一次函数；（2）当公差d≠0时，等差数列是关于n的一次函数，且其斜率即 为公差d，在y轴上的截距为a1－d．（三）等差数列的单调性新知探究问题3. 根据等差数列与一次函数的关系，你能根据等差数列的 通项公式an＝a1＋(n－1)d判断它的单调性吗？?答： 当 时，数列为常数列；当 时，数列为递增数列；当 时，数列为递减数列．（三）等差数列的单调性新知探究例2. 已知递增的等差数列{an}满足，则________ ???【解析】由得，即，解得又 {an}是递增数列，∴，∴（四） 1.等差数列的项与序号的关系新知探究问题4. 已知数列{an}是等差数列（1）是否成立？呢？为什么？（2）① 是否成立？据此你能得到什么结论？②是否成立？你又能得到什么结论？?（四） 1.等差数列的项与序号的关系新知探究【获取新知】在等差数列{an}中，若m+n=p+q，则am＋an＝ap＋aq .特别地，若m+n=2p，则am＋an＝2ap .【解题反思】（1）由am＋an＝ap＋aq 能推出 m+n=p+q吗？（2）由m+n=p 能推出 am＋an＝ap 吗？（四） 1.等差数列的项与序号的关系新知探究答：（1）当等差数列{an}是常数列时，由am＋an＝ap＋aq 不能推出 m+n=p+q； 当等差数列{an}不是常数列时，由am＋an＝ap＋aq 一定能推出 m+n=p+q.（2）由m+n=p 不能推出 am＋an＝ap.（四）1. 等差数列的项与序号的关系新知探究例3. 已知数列{an}是等差数列，若a1－a5＋a9－a13＋a17＝117， 则a3＋a15＝_______.234【解析】∵ a3＋a15＝a1＋a17＝a5＋a13∴ a9＝117 ∴ a3＋a15＝a9＋a9＝234.?变式3.已知等差数列{an}中，a2＋a6＋a10＝1，则a3＋a9＝_____.?【解析】由等差数列的性质，知a2＋a10＝2a6，又a2＋a6＋a10＝1.∴ 3a6＝1，a6＝∴ a3＋a9＝2a6＝.（四）2. 等差数列子列的性质新知探究问题5. 已知一个无穷等差数列{an}的首项为a1，公差为d.（1） 取出数列的所有奇数项，组成一个新的数列，这个新数 列是等差数列吗？如果是，它的首项与公