《新步步高》高二数学北师大版必修5课件：第二章习题课正弦定理与余弦定量.pptx

习题课　正弦定理与余弦定量内容索引填要点记疑点明目标 知重点0102探题型提能力当堂测查疑缺 0403明目标、知重点1.进一步熟练掌握正、余弦定理在解各类三角形中的应用.2.提高对正、余弦定理应用范围的认识.3.初步应用正、余弦定理解决一些和三角函数、向量有关的综合问题.填要点·记疑点1.三角形内角的三角函数关系在△ABC中，边a、b、c所对的角分别为A、B、C，则有(1)sin(A＋B)＝ ，cos(A＋B)＝ ，tan(A＋B)＝ ，－cos Csin C－tan C2.正弦定理及其变形2R(2)a＝ ，b＝ ，c＝ .2Rsin C2Rsin A2Rsin Bb2＋c2－2bccos A(2)在△ABC中，c2＝a2＋b2?C为 ，c2a2＋b2?C为 ；c2a2＋b2?C为 .直角钝角锐角探要点·提能力题型一　利用正、余弦定理解三角形解　由c·cos B＝b·cos C，结合正弦定理得，sin Ccos B＝sin Bcos C，故sin(B－C)＝0，易知B＝C，故b＝c.反思与感悟　正、余弦定理的变形形式比较多，解题时应根据题目条件的不同，灵活选择.跟踪训练1　在△ABC中，已知b2＝ac，且a2－c2＝ac－bc.(1)求A的大小；(1)求A的度数.4(1＋cos A)－4cos2 A＝5，题型二　正、余弦定理与三角变换的综合应用例2　在△ABC中，a、b、c分别为角A、B、C的对边，4sin2 －cos 2A＝ .即4cos2A－4cos A＋1＝0，∵0°A180°，∴A＝60°.化简并整理，得(b＋c)2－a2＝3bc，反思与感悟　本题解题关键是通过三角恒等变换借助于A＋B＋C＝180°，求出A，并利用余弦定理列出关于b、c的方程组.(1)求△ABC的面积；题型三　正、余弦定理与平面向量的综合应用∵cb且B为锐角，∴C一定是锐角.∴C＝45°.(2)若a＝7，求角C.解　∵ac＝35，a＝7，∴c＝5.由余弦定理b2＝a2＋c2－2accos B＝32，反思与感悟　这是一道向量与正、余弦定理的综合题，解题的关键是化去向量的“伪装”，找到三角形的边角关系.跟踪训练3　已知△ABC的三内角A，B，C所对边长分别是a，b，c，设向量m＝(a＋b，sin C)，n＝(a＋c，sin B－sin A)，若m∥n，则角B的大小为 .解析　∵m∥n，150°1234当堂测·查疑缺 1.在锐角△ABC中，角A，B所对的边长分别为a，b，若2asin B＝ b，则角A等于(　)D1234A.a＋b＝c B.a＋c＝2bC.b＋c＝2a D.a＝b＝c代入条件等式，得a＋c＋acos C＋ccos A＝3b，1234整理，得a＋c＝2b.答案　B1234解析　由余弦定理得12344.已知△ABC中，a＝x，b＝2，B＝45°，若这个三角形有两解，则x的取值范围是 .解析　如图，点C到AB的距离为CD，三角形有两解，必须满足CD2x，呈重点、现规律1.判断三角形的形状是看该三角形是否为某些特殊的三角形(如锐角、直角、钝角、等腰、等边三角形等).2.对于给出条件是边角关系混合在一起的问题，一般地，应运用正弦定理和余弦定理，要么把它统一为边的关系，要么把它统一为角的关系.再利用三角形的有关知识，三角恒等变形方法、代数恒等变形方法等进行转化、化简，从而得出结论.3.解决正弦定理与余弦定理的综合应用问题，应注意根据具体情况引入未知数，运用方程思想来解决问题；平面向量与解三角形的交汇问题，应注意准确运用向量知识转化为解三角形问题，再利用正、余弦定理求解.cos sin (2)sin ＝ ，cos ＝ .3.余弦定理及其推论(1)a2＝ ，cos A＝.(1)＝＝＝ .例1　在△ABC中，若c·cos B＝b·cos C，且cos A＝，求sin B的值.再由余弦定理得cos B＝，故sin B＝.因为cos A＝，所以由余弦定理得3a2＝2b2，∵A∈(0，π)，∴A＝.解　由题意知，b2＝ac?cos A＝＝＝，解　由b2＝ac，得＝，∴＝sin B·＝sin B·＝sin A＝.(2)求的值.得2[1－cos(B＋C)]－2cos2 A＋1＝，解　由4sin2 －cos 2A＝及A＋B＋C＝180°，∴(2cos A－1)2＝0，解得cos A＝.将a＝，b＋c＝3代入上式，得bc＝2.解　由余弦定理，得cos A＝.则由解得或∵cos A＝，∴＝，(2)若a＝，b＋c＝3，求b和c的值.所以2sin2＋sin 2B＝2cos2＋sin 2B解　由已知得＝，所以cos B＝，sin B＝＝，跟踪训练2　在△ABC中，角A，B，C所对的边分别是a，b，c，且a2＋c2－b2＝ac.求2sin2＋sin 2B的值.＝.＝1＋co