第六章第24课时解决方案.docx

第24课时　杂交育种与诱变育种[目标导读]　1.结合“问题探讨”内容和小麦杂交的实例，概述杂交育种的概念和基本过程。2.结合基因突变的原理，阐明人工诱变育种的概念和过程。3.列表比较杂交育种和诱变育种。[重难点击]　杂交育种和诱变育种的原理和过程。1．孟德尔在做豌豆杂交实验时，具体操作步骤是去雄→套袋→人工授粉→套袋。2．孟德尔在做豌豆两对相对性状的杂交实验时，纯种的黄圆和绿皱杂交得到的F1表现型是黄圆，F1自交，F2的表现型及比例是黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1，新出现的性状占F2的比例是3/8。3．自由组合定律的内容：控制不同性状的基因的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的基因彼此分离，决定不同性状的基因自由组合。4．基因突变：由于DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。所以，基因突变常发生在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期。5．基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。课堂导入你见过像图所示的那样大的南瓜吗？它可不是普通的南瓜，它是由我国首次载人航天飞船“神舟”五号带入太空培育的新品种。这种南瓜比一般的杂交种品质好，一般重量在300～400斤，是名副其实的“巨人”南瓜。这种育种方法的原理和过程是怎样的呢？今天我们就来学习有关育种的知识。探究点一　杂交育种杂交育种是人们最早掌握的育种方法之一。思考阅读教材的“问题探讨”，结合提供的实例归纳杂交育种的原理和应用。1．“问题探讨”：已知玉米品种A子粒多、不抗黑粉病，玉米品种B子粒少、抗黑粉病，要培育子粒多、抗黑粉病的玉米品种C，应该怎样做？生物的性状是由基因控制的，要想把两个品种的优良性状集中到一个品种上，就应该将控制优良性状的基因组合到一起，因此要做杂交实验。2．杂交育种实例如图是用高产不抗病(DDtt)和低产抗病(ddTT)的两个小麦品种培育稳定遗传的高产、抗病品种的过程，讨论分析：亲代　　高产、不抗病　　×　　低产、抗病　　　　　　　　　↓F1　　　　　　　　　高产、抗病　　　　　　　　　↓?F2(1)F1高产抗病的小麦的基因型是DdTt，不能(能、不能)稳定遗传。(2)F2中表现型有高产抗病、高产不抗病、低产抗病、低产不抗病4种，比例为9∶3∶3∶1。高产抗病小麦占F2的9/16。(3)要提高稳定遗传植株的比例，应该选取F2中的高产抗病的植株种子继续自交，淘汰不符合要求的后代，最终获得高产抗病且稳定遗传的品系，其基因型为DDTT。3．归纳杂交育种的概念、原理和流程(1)概念：将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。(2)原理：基因重组。(3)常用流程选择具有不同优良性状的亲本→(杂交),F1(自交),F2筛选(连续自交),……,稳定遗传的良种。(4)优点：可以把多个品种的优良性状集中在一起。缺点：育种周期长，育种筛选过程复杂；不能产生新基因和新性状。归纳提炼几种杂交育种步骤的区别(1)培育常规的纯合子品种①培育隐性纯合子品种：选取双亲子一代子二代→选出符合要求的优良性状个体就可以推广。②培育显性纯合子品种：选取双亲子一代子二代→选出符合要求的优良性状个体子三代→选出符合要求的优良性状个体……选出稳定遗传的个体推广。(2)培育杂合子品种：选取双亲子一代，年年制种。(3)对于进行无性繁殖的生物，如马铃薯、果树等，只要获得该优良性状的个体，即可通过无性生殖产生优良后代，而不必连续自交。活学活用1．有两种纯种的小麦，一为高秆(D)抗锈病(T)，另一为矮秆(d)易感锈病(t)，这两对性状独立遗传，现要培育矮秆抗锈病新品种，方法如下：高秆抗锈病×矮秆易感锈病F1F2稳定遗传的矮秆抗锈病新品种(1)这种育种方法叫______育种。过程a叫________，过程b叫______。(2)过程c的处理方法是____________________________________________________________________________________________________________________________。(3)F1的基因型是________，表现型是____________，矮秆抗锈病新品种的基因型为__________。答案　(1)杂交　杂交　自交　(2)连续种植和观察，直至选出能稳定遗传的矮秆抗锈病新品种　(3)DdTt　高秆抗锈病　ddTT解析　将小麦两个品种的优良性状通过杂交集中在一起，培育矮秆抗锈病新品种的方法叫杂交育种。其中过程a叫杂交，产生的F1的基因型为DdTt，表现型为高秆抗锈病。过程b叫自交，目的是获得表现型为矮秆抗锈病的小麦品种(ddT__)，因为此过程所得后代会发生性状分离，所以要想得到稳定遗传