领导的实质作用.pptVIP

第十章 领 导 领导的实质与作用 领导，是在一定的社会组织或群体内，为实现组织预定目标，运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其导向组织目标的过程。 领导的特征： 1.领导是一种活动过程 2.领导的基本职责 3.领导的本质 4.领导的工作绩效 注意：领导与领导者的区别（P.187） 领导的权限 领导的实质在于影响，影响力由法定权力和自身影响力构成。 一、法定权力 1.决策权 2.组织权 3.指挥权 4.人事权 5.奖惩权 二、自身影响力 1.品德 2.学识 3.能力 4.情感 领导的作用 1.制定并落实组织目标 2.指导组织设计并从事人员配备 3.保证组织维系和正常运行 4.领导职能是其他管理职能的集中体现 领导理论与领导方式 一、领导理论 （领导理论是研究领导本质及其行为规律的科学，西方领导理论的研究主要集中于领导行为模式。） 领导理论发展的三个阶段： 1.性格理论阶段 （20世纪30年代） 2.行为理论阶段 （20世纪40－－60年代） 3.权变理论阶段 （20世纪60年代末－－70年代） 领导 ＝ f （领导者、被领导者、环境） 较有影响的领导理论： （一）领导行为连续统一理论 坦南鲍姆和施米特提出。 该理论认为，领导方式是一个连续变量，从“独裁式”的领导方式到极度民主化的“放任式”的领导方式之间存在多种的领导方式，不能抽象地讲某一种领导方式好与不好，所谓的好与不好，取决于各种客观的因素。 坦南鲍姆和施米特在这一领导方式连续流中列举了七种有代表性的模式。（图10－1）同时具体考虑的因素有： 1.领导者本人的因素 2.员工方面的因素 3.环境方面的因素 领导为中心的领导方式 下级为中心的领导方式 领导权威的运用 下级自由的范围 （二）理论系统理论 是由利克特与阿吉里斯提出的以人际关系为中心的领导方式理论。 为论证职工参与的重要性，把领导方式分为四类： 1.专权命令式 2.温和命令式 3.协商式 4.参与式（效率最高） （该理论将领导的效果归因于领导者于被领导者之间的“相互支持”） （三）理论方格理论 由布莱克和莫顿提出，主要用于区别各种领导形态。用对人的关心 度和对生产的关心度的不同组合来表示领导者的行为。 1－1型：贫乏式领导 9－1型：任务式领导 1－9型：逍遥式领导 5－5型：中间路线式领导 9－9型：协作式领导 （四）权变理论 又称随机制宜理论。 强调领导无固定模式，领导效果因领导者、被领导者和工作环境非不同而不同。 1.菲德勒的随机制宜领导理论 菲德勒认为对领导效果起重大影响作用的环境因素有三： （1）上下级关心（最重要的因素） （2）任务结构 （3）职位权力 菲德勒认为，领导者无所谓好与不好，某种风格的领导者只有在其适合的、特定的环境下才能发挥作用。菲德勒提出通过改造环境适应不同风格的领导者的观点。改造方法： （1）更换下属，使之与领导者相适应 （2）任务结构在有结构和无结构两方面作改进 （3）改变职位权力 在实践中，改变环境的方法难以实施 2.赫塞－布兰查德的情景领导理论 认为：领导的成功取决于下属的成熟度以及因此决定的领导风格。下属的成熟度：工作成熟度与心理成熟度 情景领导模型将领导风格分为： （1）高工作－低关系 （2）高工作－高关系 （3）低工作－高关系 （4）低工作－低关系 该理论将下属成熟度分为四个阶段： （1）下属既不能胜任工作也不能被信任 （2）下属虽有积极性但缺乏足够的技能 （3）下属有能力却不愿干领导希望他干的工作 （4）下属既有能力又愿接受工作安排 该理论认为，随着下属成熟度的提高，领导者可不断减少对其下属活动的控制，还可不断减少关系行为。 3.不成熟－成熟理论 由克利斯?阿吉利斯提出。他在探索领导方式对个人行为及其在工作环境中成长的影响问题中，认为，一个人由不成熟转变为成熟需要一个过程。依次发生七个方面的变化。 领导者应当针对不同成熟度的人进行不同的分类指导与领导。 （他还发现，领导的方式会影响人的成熟过程。） 不 成 熟 成 熟 1. 被动状态 主动状态