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中国共产党党内学习的基本经验 　　摘 要：中国共产党在领导中国革命和建设的长期实践中形成了重视学习、善于学习、勤于学习的优良传统，这是我们党永葆生机与活力的重要保证，也是推动党和人民事业兴旺发达的基本经验。在时代发展日新月异，新知识新思想层出不穷的背景和形势下，我们只有认真总结党内学习的宝贵经验，并在实践中坚持和发展这些经验，才能不断壮大自己、发展自己，使中华民族伟大复兴的“中国梦”梦想成真。 　　关键词：中国共产党；党内学习；基本经验 　　中图分类号：D261.4 文献标识码：A 文章编号：1008-7168（2013）04-0046-04 　　通过对历史的学习，可以看成败、鉴得失、知兴替，客观考察中国共产党九十多年来的发展历程，可以说党的事业取得的每一个胜利，都是同党内的学习进步联系在一起的。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。当前深刻总结党内学习的宝贵经验，强化善于学习、善于重新学习，对于实现中华民族伟大复兴，推进建设学习型、服务型、创新型政党的总目标，深化党员干部学习培训工作，具有重要的启示意义。 　　一、着眼于丰富党内学习的内容 　　（一）注重对马克思主义理论的学习 　　中国共产党作为马克思主义政党，就是通过对马克思主义的学习成长起来的。毛泽东曾把马克思主义定义为“最好的真理”和“解放我们民族的最好的武器”[1]（p.796）。1951年2月，中共中央在《关于加强理论教育的决定（草案）》中指出：“要彻底纠正忽视理论的经验主义的危险倾向，领导全体党员在统一的制度下无例外地和不间断地进行马克思列宁主义、毛泽东思想的有系统的学习，以便逐步地造成全党的理论高涨。”[2]（p.123）毛泽东在接见从前线回到中央党校学习的同志时，特别强调干部精通马克思主义理论的重要性，首次提出了“把全党变成一个大学校”的命题。注重对马克思主义理论的学习，坚持用马克思主义理论武装全党，构成了我们党进行思想理论建设的基本理念，指引着我们党不断地走向新的胜利。 　　（二）善于对历史知识及外国经验的学习 　　我们党一直非常重视并善于对中国历史和外国经验的学习，不断从中汲取营养。毛泽东曾深刻指出：“今天的中国是历史的中国的一个发展，我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给予总结，继承这一份珍贵的遗产。”[3]（p.534）1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》报告中，详细阐述了系统研究不同的环境，研究中国近百年历史的重要意义。1942年3月，他在《如何研究中共党史》中指出：“把党的路线政策的历史发展搞清楚。这对研究今天的路线政策，加强党内教育，推进各方面的工作，都是必要的。我们要研究哪些是过去的成功和胜利，哪些是失败，前车之覆，后车之鉴。”[4]（p.399）毛泽东在《论十大关系》中，深刻分析了中国和外国的关系，强调我们的发展方针应是“一切民族、一切国家的长处，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学”[5]（p.740）。十一届三中全会后，邓小平率先冲破了意识形态的束缚，与世界各国特别是发达的资本主义国家建立了广泛的合作关系，创建了经济特区，开辟了我国未来的发展道路，指引着中国人民踏上了奋起直追的新征程。 　　（三）强调对不同时期知识的学习 　　在革命战争时期，我们党的中心任务是武装斗争，特别强调军事理论的学习。新中国成立后，毛泽东号召全党重新学习，要求我们着重对自己不懂的问题进行学习，向所有内行的人们学习经济工作。1953年4月23日，中共中央发出了《关于一九五三——一九五四年干部理论教育的指示》，要求全党干部理论学习的高级组和中级组在1952年7月到1954年12月的一年半时间内，都学习“联共（布）党史”有关社会主义改造和社会主义建设的内容[6]（p.141）。在新中国建立后，激发全党努力学习经济知识、科学技术、建设国家和管理国家的经验，对于国民经济的迅速恢复，工业体系的逐步完善，发挥了至关重要的作用。在改革开放的新时期，邓小平反复强调：“实现现代化是一场深刻的伟大的革命，全党同志一定要善于学习，善于重新学习，除学马列主义毛泽东思想外，还要学习经济学、学科学技术、学管理，几百个中央委员，几千个中央和地方的高级干部，要带头钻研现代化经济建设。”[7]（p.153）在进行社会主义现代化建设的新时期，党内学习进一步推进了马克思主义中国化的发展。 　　二、注重创新党内学习的方法 　　（一）理论联系实际是党内学习的根本方法 　　早在延安整风兴起的大学习运动中，毛泽东在《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《学习与时局》等一系列重要文章中，深刻批判了主观和客观相分离，理论和实际相脱节的教条主义、经验主义和主观主义等违背了马克思主义的认识论和方法论