发展小学生的英文流利阅读技巧.docVIP

发展小学生的英文流利阅读技巧 　　【摘要】阅读能力是学习各领域知识的基础，我国小学生的英文阅读能力是目前小学英语教学的一个瓶颈。本文阐述了流利阅读对于提高综合阅读能力的重要性，并重点介绍了自然拼读法（Phonics）、高频词（Sight　Words）和韵律节奏（Rhymes）练习等有效提高流利阅读技巧的教学方法。 　　【关键词】流利阅读；小学生；自然拼读；高频词；韵律节奏 　　阅读能力是学习各领域知识的基础，所以在小学阶段培养学生流利阅读的能力非常必要，因为小学阶段是孩子汲取各方面知识，养成学习习惯和形成学习能力的重要时期。阅读能力是多种阅读技巧的综合体现。阅读能力的要素包括词汇量、流利阅读和理解能力。在我国的小学英语教学中，词汇是传统教学的重点，而阅读能力却是我们教学的难点和弱点。流利阅读，作为阅读能力中重要的一环，往往被我们忽视。而在英语母语国家，英文流利阅读技巧是从小开始训练的。 　　一、什么是流利阅读 　　流利阅读，即Reading　fluency，是指一种能够准确快速地阅读文本的能力。流利阅读必须达到以下四个标准： 　　1.准确（accuercy）。 　　2.流畅、不迟疑或停顿（smoothly　without　delay　or　pauses）。 　　3.合适的速度（reasonable　speed）。 　　4.恰当的情感表达（proper　expression）。 　　流利阅读不仅指快速和流畅，还指有感情地、抑扬顿挫地读。有感情地读意味着能把短语和句子按意义划分，按照意群流畅地阅读。在阅读时，阅读者知道哪个单词或短语在什么时候停顿、什么时候强调或改变语调。 　　掌握流利阅读技巧的人能够以均匀的语速轻松地、准确地并带有情感地朗读，并且，他们能在阅读时关注到文章的意义并抓住作者想要传递的信息。 　　二、流利阅读为什么重要 　　流利阅读之所以重要是因为它是词汇认读和理解文本之间的桥梁（National　Reading　Panel，2000；　Rasinski，1985；　ReutzelHollingsworth，1993）。 　　迅速地识别词汇是一项非常重要的阅读技巧，但仅仅识别词汇本身还是不够的，阅读者必须很快地识别词汇并能在文章中准确快速地读出，也就是在识别词汇的同时也能识别词汇与其他单词结合在一起时的意义。当儿童发展流利阅读技巧时，他们开始快速地、自然地读，他们能把单词按意义组合并借此帮助他们更好地理解文本。 　　掌握流利阅读的技巧，还能提高阅读的速度和质量，也能使阅读者在同样时间内增加阅读量，而阅读的“量”，即语言的输入，对于学习一门语言是必不可少的条件。没有足够的语言输入就不会产生语言输出。 　　三、如何发展小学生的英文流利阅读 　　流利阅读在英语国家非常受重视，孩子从很小就要接受流利阅读能力的训练。研究证明，当学生阅读时，如果他的注意力仍然停留在识别单词上，发展流利阅读技巧就会遇到困难。所以，在发展流利阅读技巧前必须先掌握解读单词的技巧。在英语母语国家被普遍运用的自然拼读法就是解读单词的一个重要的技巧。此外，掌握一定数量的高频词也是帮助学生解决单词问题的重要方法。而从低幼阶段开始训练的韵律节奏则侧重于语音、语调的形成和语感的建立，是儿童学习地道英语的又一个重要方面。 　　1.自然拼读法 　　自然拼读，即Phonics，是自然形成的一种发音规则，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系，是美国、加拿大本土孩子的必修课程。在初级英语中70%的单词在拼读时都是有规律可循的。孩子一旦掌握了这种发音规则就不必去翻查字典而能够顺利地将单词读出。一旦孩子们学习了这种不用音标的发音规律，便可以很快学会拼读不认识的单词，提前进入阅读领域，使英语的阅读变得简单、快乐、有趣。Phonics的三个要素是：字母（Letter）、发音（Sound）、拼读（Blending），以及他们之间的关系。 　　Phonics是阅读必备的技能，学生可以依靠Phonics技能进行大量阅读，进而扩大词汇量，提高流利阅读水平。最初的Phonics教学开始于26个英文字母在单词中的发音。如，单词中首个字母的发音，Aa　　an　　apple，　　Bb　　bus　　bed，　　Cc　　cut　　can；又如，元音字母在单词中的发音，hand　　hat，　　，　nut　　but。还有辅音字母组合的发音，如bless　　glass　　slug。当然，更深入的学习还包括多种字母组合及多音节单词发音规律的练习。 　　Phonics教学在美国，至少已经有百年以上的历史了。事实上，适当的Phonics教学，一直被认为是最有效、最直接教授母语阅读的方法。主要原因是，母语儿童有口语做基础，当他们一旦发