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Accountancy 会计基本技能操作 教材及练习册 （珠算技能） 主编：高彩玲 神木职教中心出版社 珠 算 技 能h对《珠算与点钞技术 通过对《珠算》的实训，要求学生系统掌握以下内容： 1）掌握珠算技术中的基本知识与基本方法； 2）能够较为熟练地操作加减算、乘算与除算； 3）能够识别真假币； 4）能够较为熟练地点钞，在速度上达到单位出纳和银行系统的一般要求。 实训结束后，学生具体应达到如下要求： 1.至少达到《会计从业资格证》对珠算技术的要求——普五级； 2.点钞技术应达到单位出纳人员和银行系统工作人员的一般要求。 第一节 珠算基本技术实训 一、珠算技术的起源与发展 算盘是中国古代的一项伟大发明，它引起了中国传统计算方法的变革，促进了计算数学的发展。珠算被代代流传下来，不仅逾千年而不衰，而且得到了长足的发展。从世界范围看，算盘也是古代世界上最为先进的计算工具之一，即使在已普遍使用计算机和计算器的今天，在加减运算方面，算盘的计算速度也还是比较快的。 当前珠算的算法、算具正在不断改进、改革和创新，以求提高计算技术水平。本着“珠算是变，而不是算”的研究新方向，本课程既保留了部分传统的算法，阐述了珠算的基础理论和一些通用算法，又引入了一部分在实践中证明效果较好的简捷算法和技巧等新方法，同时还介绍了心算、珠算相结合的算法和点钞的基本方法及不同点钞方法的技巧，识别假钞的各种方法以及点钞机的操作与保养。因此在教学中既注重基本方法的介绍，又要求在熟练掌握基本方法的基础上，能灵活运用简捷算法，以求普及与提高并重。 二、珠算的功能 珠算科技有着无限广阔的发展前景。这主要是由于珠算科技本身有着丰富的内涵和独特的功能，它不仅计算方法易学方便，而且有良好的教育功能和启迪功能，因此，它是任何其他计算技术、计算工具所不能取代的。近年来，珠算的教育功能已日益得到社会的重视和应用，开展珠算(包括珠心算)教学，对数学的学习是极为有利的。经过多年教学实验证明：珠算教学符合学习数学的心理特点，既形象又具体，珠动数出，直观又形象，脑、手、眼并动，手段得法，易学易懂。在教学阶段的珠算练习中，脑、眼、手并用，且不断强化作用力度，大大提高了脑神经的活动频率，提高了计算能力并有启智功效。 三、算盘结构及拨珠方法 （一）珠算的基本概念 珠算，起源于珠。算珠，并不总是一颗珠子表示1，它在不同的空间位置上表示不同的数值。如在算盘上同样的一颗珠子，在梁下表示1，在梁上表示5；左档上的—珠就表示本档上的10等等。 现将基本概念分述如下： 算珠：具有一定的赋值(由于空间位置不同，而可以有不同赋值)用以示数和进行计算的珠子，叫做算珠。 算盘：有算珠系统构成的计算工具。 珠算：研究和运用算珠系统的科学技术，运用算盘进行加、减、乘、除等的计算方法，叫做珠算。 （二）算盘的结构 算盘呈长方形，由边(框)、梁、档、珠四个基本部分所组成，改进后的算盘又增加了清盘器、记位点和垫脚等装置。 边(框)：是算盘的四周框，用以固定算盘的梁、档、珠各部分，它决定了算盘的大小及形状。 梁：是连接左右两边的一条横木，将盘面分为上下两部分。 档：是连接上下边并穿过横梁的细柱，用以穿连算珠并表示数位。 珠：又称“算珠”或“算盘子”，梁卜部分叫上珠，梁下部分叫下珠。七珠算盘最卜面的 颗叫顶珠，最下面的一颗叫底珠。 清盘器：是连接在横梁下面用以使算珠离梁的装置。其操作按钮装在算盘上边的左端。上要用于提高清盘的速度与质量。 垫脚：装在算盘左右两边的底面，共三个，其作用是使算盘底面离开桌面，当推(拉)算盘下面的计算资料时，防止算珠被带动。 记位点：是在梁上做出的记位标记，每隔三档一点，每点在两档之间，主要作用是为计数与看数方便。 算盘的种类 我国常用的算盘有二种： 一种是上二下五珠的圆珠大算盘，现已改良成碟珠中型算盘，体积和算珠形状大小介于圆珠算盘与菱珠算盘之间的上一下四珠算盘，流行于使用圆珠大算盘地区，因档距短，拨珠速度快，而广受欢迎。 另一种是上一下四珠的菱珠小算盘。 （四）清盘与置数 清盘，就是把靠梁的算珠用手指拨去成为空盘。清盘的方法因使用的算盘不同而有所不同。使用圆珠大算盘用食、中指清盘，清盘时指尖合拢，沿算盘的横梁由右向左拨动算珠离梁。使用菱珠小算盘用拇、食指清盘，清盘时指尖捏成钳形，沿算盘的横梁由右向左拨动算珠离梁。