苏教版选修唐诗宋词选读课件:《滕王阁序》(王勃)(共54张幻灯片).pptVIP

苏教版选修唐诗宋词选读课件:《滕王阁序》(王勃)(共54张幻灯片).ppt

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苏教版选修唐诗宋词选读课件:《滕王阁序》(王勃)(共54张幻灯片)

即云似岭,望水若天。(袁宏《东征赋》) 风烟俱净,天山共色。 (吴均《与朱元思书》) 天与水兮相逼,山与云兮共色。 (萧绎《秋思赋》) 落花与芝盖齐飞, 杨柳共春旗一色。 (庾信《马射赋》) [补充]前人写水天(或天地)相接景象的句子 秋水共长天一色 落霞与孤骛齐飞 充实的内容(景美) 浓淡冷暖,色彩变化之美 远近高低,上下浑成之美 宕收开合,虚实相映之美 作者一反文学传统中悲秋的习惯写法,为秋景注入了超逸豪迈的情致。那么作者的感情又如何呢? 面对美景、盛宴,探讨王勃内心感受 天地阔远 而自身渺小 宇宙无穷 而人生短暂 我们学过的或接触过的诗文中,有没有类似的联想? 苏轼《赤壁赋》:“哀吾生之须臾,羡长江之无穷。” 刘禹锡《西塞山怀古》:“人生几回伤往事,山形依旧枕寒流。” 关山难越,谁悲失路之人 萍水相逢,尽是他乡之客 王勃才华早露,六岁即善写文章,十四岁便科举中第,被举为神童。沛王李贤闻其名声,邀请他作王府侍读,两年后因戏为《檄英王鸡》文触怒了唐高宗而被逐。后补虢州参军,因擅杀官奴当诛,遇赦除名。其父亦连累贬为交趾令。 作者简介 有人说:这段文字表达了王勃强颜欢笑的无奈,你认为呢?请从文中找依据。 有关典故: 怀帝阍而不见,奉宣室以何年 冯唐易老,李广难封 屈贾谊于长沙; 窜梁鸿于海曲, 酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢 孟尝高洁;阮藉猖狂, 引用众多典故,从各方 面说明自己的身处困境。 唐初文人都有着以天下为己任的远大理想,和勇于进取积极向上的生命意识,这种对理想的执著往往在遭遇挫折时会产生巨大的痛苦。面对人生的困境,有的人以老庄、佛家的出世思想为寄托,去寻找诗意的人生;有的人执著于其中,痛苦而不能自拔,进而愤世嫉俗,玩世不恭。 王勃面对人生困境是如何选择的呢?试从这一句中能找到答案吗? 落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 面对人生的困境,王勃的理想更加坚定,斗志更加昂扬,他以飞翔的姿态定格于滕王阁的秋水长空,那青春的宣言响彻了历史的天空,今天听来仍旧让人怦然心动、热血沸腾。 老当益壮,宁移白首之心; 穷且益坚,不坠青云之志。    不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。要对自己的理想总能尽量克服一切困难执着地追求,即算在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。 认识现实后的自我安慰 对理想人格境界的追求 豁达乐观的情怀 总结:作者复杂的思想感情 兴 ——宴会之乐 对宇宙无穷的感慨 对人生无常的感叹 为自己怀才不遇而悲伤 悲 壮 失意的悲哀,对时代的抨击;积极的壮怀,是入世的乐观。 身世遭遇(离国都落他乡) 以古喻今(有才情无明主) 用典明志(永不坠青云志) 充实的内容(情真) 总 结 拓 展 美国作家海明威在小说《老人与海》里的一句名言: “一个人生来不是被打败的,你可以消灭他,但你不可以打败他!” 完美的形式(对仗工整) 充实的内容(景美情真) 千古绝唱 王勃 透视千古名句 走进王勃的精神世界   滕王阁诗 (王勃) 滕王高阁临江渚, 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云, 朱帘暮卷西窗雨。 闲云潭影日悠悠, 物换星移几度秋。 阁中帝子今何在? 槛外长江空自流。   滕 王 阁 诗 (王勃) 滕王高阁临江渚, 佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云, 珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠, 物换星移几度秋。 阁中帝子今何在? 槛外长江空自流。 1、对这首诗文句的解说,错误的一项是 A、第一句点出滕王阁的形势,高阁临江;第二句写滕王阁的现状,依然歌舞不休。 B、三四两句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉《高唐赋》“旦为朝云,暮为行雨”化用而来的。这两句描写了阁之高之静。 C、第五句写阁外景象,天空中自由自在的白云倒影在潭水中,天天悠然漂浮。 D、最后三句的意思是:物象更换,斗转星移,如今阁在而滕王不在,只有长江空自奔流。 A 第二句写滕王阁的过去   滕 王 阁 诗 (王勃) 滕王高阁临江

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