高三历史人教版一轮复习课时作业18两极世界的形成Word版含解析.docVIP

课时作业18　两极世界的形成 一、单项选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1．(2016·商丘摸底)二战后，美国副国务卿艾奇逊提出了所谓的“烂苹果理论”：“就像一个烂苹果会引起一桶苹果都烂掉一样，希腊的腐烂会传染给伊朗以东的所有国家，它还会通过小亚细亚和埃及传染给非洲，并通过意大利和法国传染给欧洲。”下列各项对“烂苹果理论”理解不准确的是(　　) A．为战后的美国遏制战略造势 B．与丘吉尔的“铁幕”演说如出一辙 C．主张加强合作应对恐怖主义 D．一定程度上揭示了美苏博弈的缘起 【解析】　本题关键是理解“希腊的腐烂”的含义，它是指希腊出现革命危机，美国干预体现了美苏的对抗，但与恐怖主义无关，故选C项。 【答案】　C 2．(2016·蚌埠质检)1946年2月22日，美国驻苏联大使馆代办指出：“苏联不会直接向发达的西方世界扩张，而是要向不属于西方世界的国家和战前的广大殖民地地区，即介于西方世界和苏联之间的广大的中间地带进行扩张。因此必须下决心与苏联争夺中间地带。”作者的这段言论(　　) A．为“遏制理论”造势 B．推进马歇尔计划实施 C．促成北约成立 D．引发古巴导弹危机 【解析】　从题干“因此必须下决心与苏联争夺中间地带”可以看出作者是在呼吁美国政府去遏制苏联，故A项正确；马歇尔计划是通过对西欧进行经济援助来稳定西欧资本主义制度，与题意不符，故B项错误；北约是以美国为首的军事政治集团，它针对的是苏联和东欧社会主义阵营，与争夺中间地带无关，故C项错误；古巴导弹危机是苏联1962年制造的，故D项错误。 【答案】　A 3．(2016·韶关调研)美国国务卿杜勒斯在1951年提出：“美国在太平洋地区的防务范围应是日本、琉球群岛、中国台湾、菲律宾、澳大利亚这条岛链。”此观点提出的背景是(　　) A．美苏“冷战” B．第一次世界大战 C．“冷战”结束 D．第二次世界大战 【解析】　本题关键信息是1951年，此时美国在太平洋地区的防务针对的是苏联和新中国等社会主义国家，源于美苏两大阵营对立，故A项正确；一战、二战与“冷战”结束均与题目时间不符，故B、C、D三项错误。 【答案】　A 4．(2016·南通调研)1946年1月，美国总统杜鲁门在写给国务卿贝尔纳斯的信中说：“我认为我们不应该再作任何妥协。我们应该坚持完全控制日本和太平洋……我已厌倦于笼络苏联人。”这表明(　　) A．美苏“冷战”从此开始 B．二战后美苏两国矛盾加剧 C．两极对峙格局正式形成 D．美国公开放弃同苏联合作 【解析】　1947年杜鲁门主义的提出，标志着“冷战”正式开始，故A项错误；从题干杜鲁门主张由美国完全控制日本和太平洋，厌倦笼络苏联人等信息可以看出美苏矛盾加剧，故B项正确；1955年华约组织的成立，标志着美苏两极对峙格局正式形成，故C项错误；题干中的信息是杜鲁门的信件，因此不能说明美国公开放弃同苏联合作，故D项错误。 【答案】　B 5．(2016·潍坊模拟)“冷战格局是人类社会在应对现代性矛盾和危机过程中依据不同的政治理念追求不同的发展目标所导致的制度性裂变”。材料认为“冷战格局”形成的主要原因是(　　) A．社会制度与意识形态差异 B．战时同盟解体 C．美苏两国争夺世界霸权 D．国家实力变化 【解析】　从“依据不同的政治理念追求”“不同的发展目标所导致”可知冷战的原因是理念和发展目标不同，故A项正确；B项题中没有体现，故B项错误；C项是“冷战”格局的表现，不是原因，故C项错误；D项也是“冷战”格局的原因，但题中没有涉及，故D项错误。 【答案】　A 6．(2016·信阳调研)有史学家估计：第二次世界大战后联邦德国从1949年起，人均获得140马克的补助，而民主德国却人均负债2 500马克。下列因素可促成上述现象出现的是(　　) A．参加“北约”和“华约”的时间不同 B．联邦德国率先加入欧洲煤钢联营 C．两国处于“冷战”格局的战略地位不同 D．两国对马歇尔计划的态度不同 【解析】　“北约”和“华约”是第二次世界大战后美苏主导下的政治军事集团，不涉及经济援助，故A项错误；欧洲煤钢联营于1951年成立，这与题干中时间“1949年起”不符，故B项错误；两国分别被美苏视为冷战的前沿，故C项错误；第二次世界大战后初期，美国实施马歇尔计划，通过援助欧洲国家，企图扶持和控制欧洲，联邦德国接受，而民主德国拒绝，因此出现上述现象，故D项正确。 【答案】　D 7．(2016·太原质检)据《国际条约集》(1948～1949)记载：“为了实现人民民主国家和苏联更广泛的经济合作，会议认为必须由参加会议的各国代表们建立经济互助委员会，……以交流经验、相互给予技术的援助，彼此在原料、粮食、机器、装备等方面提供协助为其任务。”这说明当时的经互会(　　) A．让中国渡过经济难关 B