促进思想道德教育实践教育有效实施对策思考.docVIP

促进思想道德教育实践教育有效实施对策思考 　　【摘要】当前高校思想道德教育实践教育存在诸多问题，为加强和改进实践教育，必须端正实践教育各实施主体的教育理念，科学设定实践教育的教学目标，拓展实践教育的实施途径和形式，通过整合实践教育教学力量和资源，全面提高思想道德教育实践教育实施的有效性。 　　【关键词】思想道德教育；实践教育；有效实施对策 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，贯彻“以人为本，全面实施素质教育”，要重视培养学生的“学习能力、创新精神和实践能力”。由此可见，实践教育改革将是推进素质教育改革的必然要求。从推进素质教育改革出发，结合提高大学生思想道德教育实效性的思考，提出改革思想道德教育实践教育的方法，拟定有效实施的初步对策，是新时期对思想道德教育工作者提出的新的要求。 　　一、端正和强化思想道德教育各参与主体的实践教育理念 　　（一）强化高校组织领导者的实践教育理念 　　高校的各级党政干部和共青团干部担负着大学生思想道德教育实践教育的组织领导工作，他们的实践教育理念如果存在偏差，就必然导致实践教育开展出现形式主义的情况。因此，要求思想道德教育实践教育的组织领导人员认真学习实践教育的基本理论和相关政策，要积极学习借鉴其他国家和地区高校实践教育的成功经验，深刻领会实践教育在思想道德教育中的重要作用，切实把大学生思想道德教育实践教育提升到应有的位置，并培养目标的制定、课程的安排设置、师资及设备的配备和经费的专项配给等方面具体落实。 　　（二）创新高校教师的实践教育理念 　　江泽民说，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为教育实施主体的高校思想政治理论课教师，也要不断更新实践教育理念，实现教育教学方法上的创新。这一方面要求高校思想政治理论课教师不断加强实践教育理论的学习，掌握扎实理论工具，积极开展理论研究，不断创新实践教育理念；另一方面，还要通过开展实践专题交流和深入社会的学习考察，切实了解社会对人才培养的要求，转变落后的教育理念的同时，明确实践教育实施主体角色，并以增强实践教育的实效性为目标，在实践教育方法上不断创新。 　　（三）端正大学生的实践教育理念 　　大学生实践教育理念的形成与确立，是确保实践教育有效开展的前提和基础。针对当前大学生对实践教育认识上的偏差，首先要通过大力宣传，使学生对实践教育的重要意义有正确的认识，正如胡锦涛总书记在五四运动90周年同中国农业大学师生代表座谈时提出；“深入实践是大学生成长成才的必由之路，只有深入到基层中去，深入到群众中去，才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力”。其次，运用典型示范的作用，通过典型事例和先进人物的宣传，感召学生，使他们认识到实践教育的重要性，积极参与实践教育活动，自觉提升思想道德修养。 　　二、明确大学生思想道德教育实践教育目标 　　根据专业培养目标的需要，在遵循学生认知规律的基础上，构建一个与理论教学既密切关联又相对独立，内容承前启后，层次分明的，衔接课内与课外，融合学习与应用，体现课堂教学与认知社会为一体的实践教学目标体系。 　　大学生思想道德教育目标最终必须要通过实践性环节才能真正实现，所以，可以认为大学生思想道德教育目标与实践教育目标具有同一性。大学生思想道德教育实践教育目标就是预期通过道德实践在大学生思想道德方面所要达到的总体要求和结果，可以划分为政治目标、思想目标和道德目标。 　　在政治目标方面，要求通过深入学习，熟悉掌握中国的历史和国情，树立民族自尊心和自豪感，继承和发扬中华民族的优良传统，培养以爱国主义为核心的民族精神；认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，树立共产主义的崇高信仰，拥护党的路线、方针、政策，坚定道路自信、理论自信、制度自信。 　　在思想目标方面，要求确立正确的唯物主义的世界观和以社会主义、集体主义为核心内容的人生观和价值观，自觉树立为人民服务的思想，具备自尊、自强、自爱、自立的健康的心理。 　　三、拓宽和丰富大学生实践教育途径和形式 　　目前还需要继续进一步深入挖掘和全面总结的实施途径和形式主要包括以下几个种： 　　（一）校园文明创建类实践教育 　　校园文明创建型实践教育是立足于大学生学习和生活习惯的基础性文明修身活动，是提高大学生思想道德素质不可或缺的实践教育内容。以基本道德规范为基础，以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，广泛开展社会公德、职业道德和家庭美德教育，深入进行公民道德教育。引导大学生从身边的事情做起，从具体的事情做起，着力培养良好的道德品质和文明行为。使他们逐步认识到自己不仅是社会主义道德建设的参与者，而且还是道德建设的受益者，进而自觉自愿的参与文明修身活动，