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彰显时代特色 创新青年管理模式 　　【摘 要】随着近年来市场经济的快速发展、青年工作在新时期呈现出新的景象，不断加强对充满生机与活力的青年一代的教育与管理，已经成为时代进步和社会发展的根本需要，把握好青年特点，转变过去陈旧的思维模式，探索行之有效的现代青年新的管理模式，对社会主义现代化建设具有重要意义。文章提出了青年管理由抽象到具体，由生硬到亲和，由说教到引领，由个体到群体的“四个转变”，拓展了青年组织的管理职能，深化了青年管理的工作内涵。 　　【关键词】特色；青年管理；模式 　　美国现代行为科学家伦西斯?利克特认为，在所有的管理工作中，对人的领导是最重要的中心工作，其他工作都取决于它。也就是说，做好对人的协调、服务与领导是现代管理的最为重要的内容。而在对人的管理中，对青年的管理显得尤为突出。在科技迅猛发展、社会日新月异的今天，不断加强对充满生机与活力的青年一代的教育与管理，已经成为时代进步的需要、社会发展的需要，也是青年一代自身健康成长的需要。 　　实事求是地说，当代青年思想敏锐、富于创造、积极进取、充满激情，是自尊、自信、自强的一代。但同时，我们也不得不承认，在他们的个性中也有目空一切、沉于幻想、好高骛远、心理承受力差等特点。因此，我们就必须把握好青年特点，转变过去陈旧的思维模式，积极探索符合青年特点、独具特色的、行之有效的现代青年管理新模式。具体地说，要做到“四个转变”。 　　一、由抽象管理转变为具体管理 　　从系统论的角度讲，管理是指根据一个系统所固有的客观规律，施加影响于这个系统，从而使这个系统呈现一种新状态的过程。或者说，管理就是社会组织中，为了实现既定目标，以人为中心进行的协调活动。 　　过去，我们对青年一代的教育与管理往往停留在抽象的、教条的理论上。比如，要“热爱祖国”、“热爱人民”、“遵守纪律”，这些教育与管理固然是正确的，但是，要怎样去“热爱祖国”、“热爱人民”、“遵守纪律”？我们却没有给出更加明确、具体的答案。新的历史时代，我们应该把对青年的教育与管理更加具体化、现实化。比如，什么是“热爱祖国”，我们可以具化为，到国外旅游时，要注意个人言行，走出国门，每个人都代表着祖国的形象，用自己的良好修养为国争光就是“热爱祖国”；什么是“热爱人民”，我们可以具化为，在人民群众有困难和危险时，勇往直前、见义勇为、舍己救人，这就是“热爱人民”；什么是“遵守纪律”，我们也可以具化为，年轻人要有时间观念，不迟到、不早退，遵守作息时间；要有全局观念，凡是集体纪律要求的，都要不折不扣执行，以自身的实际行动去努力实践，这就是“遵守纪律”。 　　实践证明，只有由原来的抽象管理转变为现在的具体管理，才能使广大青年乐于接受，也才能使青年一代行有规范、做有目标，使我们的教育与管理真正达到“树人”的目的。 　　二、由生硬管理转变为亲和管理 　　管理大师德鲁克说：管理被人们称之为是一门综合艺术――“综合”是因为管理涉及基本理论、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。 　　应该做什么、不该做什么，这是我们对青年采取的经常性的管理方式。不许这、不许那的同时，疏远了管理者与管理对象之间的关系，拉开了两者的距离，其管理效果就可想而知了。面对情感丰富、渴望爱与理解的青年一代，我们要更多地把生硬管理转变为亲和管理。可以通过恳谈会、一帮一、手牵手、知心姐妹、爱心传递等交流活动，使青年在活动中提高自我认知能力，自觉规范自身言行，从而达到理想的管理效果。 　　实践证明，只有由原来的生硬管理转变为现在的亲和管理，才能真正做到动之以情、晓之以理，才能使管理者成为青年的知心朋友。 　　三、由说教管理转变为引领管理 　　管理的本质不在于“知”而在于“行”。其验证不在于逻辑而在于成果；其唯一权威就是成就。 　　俗话说，榜样的力量是无穷的。对青年一代的教育与管理，单凭空洞的说教是无用的，而且还有可能适得其反。只有抓好了“引领”这个环节，才能起到辐射和带动作用。很多团组织坚持经常地培养和树立“学习标兵”、“爱岗模范”、“专业能手”、“美德青年”等等，都是在管理中注重引领的具体举措。“火车跑得快，全凭车头带”，注重了车头，就带动了车身；注重了引领，就带动了周边、带动了全体，就能取得事半功倍的效果。 　　实践证明，只有由原来的说教管理转变为现在的引领管理，才能为青年树立榜样和楷模，才能使广大青年在正确方向的引领下健康成长。 　　四、由个体管理转变为群体管理 　　有效的管理既是对个体施加影响，更是对群体实施规范。 　　很多时候，我们对青年的管理往往局限在对每个人的管理上。其实，青年是一个整体，是一个团队精神、集体意识更强的群体。与其花费更多的时间和精力在每个人的管理上，不如集中时间和精力用在群体管理上。“近朱者赤近墨