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本次周考分析 本次周测卷，用的是大连初中升高中中考卷。试题难度不大，且单词拼写不多，只有5分，且没让学生写作文。所以分数偏高。一下是各题型详细分析。 第一大题的单词拼写是以选择题形式考查的，比较简单。囊括了初中三个年级的基本单词，难度不大。共考查了20个，有3个学生错了5个，有6个学生错了4个，有8个学生错了2个，有1个学生错了1个，有三个学生全对。按道理应该全对，但现实是学生掌握不不够理想。今后得加强单词的拼写。 第二大题的语法以选择题形式出现。共30个。错误率不高。有10个学生错了5个，3个学生错了8个，5个学生4个，3个学生全对。错误最多的是词语的固定搭配。学生记得不牢固。还有就是动词的变形比较出错。再者就是助词的填空。很多都是书上的原题，学生不会填的原因就是课文背得不够牢固。学生在基础上不够牢固，需要加强训练。 第三大题的单词写作几乎全军覆没。这是最大的败笔。片假名单词不会拼写，很大可能就是片假名本身都不会写。应该拿出1节课时间专门来拼写片假名单词。以后得天天考查单词。 第四大题交际用语几乎全对，平时会话训练起到了效果。但个别学生由于语言知识受限，无法完成正常的会话，这类学生应在做题的时候结合课文背诵。 第五大题阅读题。判断正误比较简单，但部分学生竟然把√写成了〇，这是比较低级的错误，得着重强调。(*^__^*) 嘻嘻……。之后的阅读问答题，由于平时的阅读都是选择题形式出现的，因此此次回答很多学生由于没有经验而回答不够准确，这都酌情给了分数。下次考试还得考这样的题型，让学生适应所有的类型。 此次检测，基本查出了学生的基本能力，基础爆弱的还是体现在90分以下的学生，很大可能是平时对题速度过快，导致部分学生未能跟上节奏。今后在处理问题上得循序渐进，照顾中层阶级，争取全班进步。 （谢松林） 语周测分析 本次为开学第一次周测，因此具有象征意义。周测内容主要为上学期所学的八年级内容，目的为复习与总结。 本次周测，成绩较为理想。及格人数占了3分之二。中间层次的占了主要比例。试卷上，主要以选择题为主，作文题占了20分。选择题上，助词的错误不多，错的主要集中在に、で的区别上及表示不确定的か上。这种错误主要是未能正确理解に作为动作附着点及で表示的某地干某事的区别。这样的错误能在以后的练习中加以弥补。 其余的语法错误主要体现在句型的错误上。其中…は…が、は……のことだ这样的句型比较易错，还是出错在助词的补助上。其中有12个人在最后一个文化题上出现了错误。这种基本常识不仅仅因为理科生的劣势，而是对日本知识的不了解。 阅读题的错误主要体现在第一个阅读上。这也是最简单的阅读理解，但学生都理解了，可未能正确答题，原因就是题上设置的问题比较高端，层次深。有10个学生都在这上面选择错误。以后得经常不时地练习这方面的题。 语周测试卷分析 本次考试，主要是对9年级第1课进行测试。试卷结构为单词10分，选择题10分，助词20分，用言用言活用，活用20分，阅读20分，作文20分。错误率最高的是用言活用，为30%，单词为25%，选择题为10%，助词为21%，阅读微20%，作文在15分以上的为65%。 其中，单词片假名错误率为68%，而平假名错误率为56%。 片假名还是最主要的错误。今后得加强这方面的训练。助词错误为21%，其中第2、5、9、15小题错误率最高，普遍是か用法错误，表示不确定的意思但很多人在疑问词后面都木有注意到其正确用法。第1、6、10、11小题没有人错，这主要是基本的语法，错误率比较低。 用言活用第2、3、5、7、8小题错误比较多，其中第8小题几乎全错，这属于能力提高题，也能正确，需要深入分析加以理解。 阅读题本次考试检查得不错，因为题比较简单。需要加强训练的就是连接词的接续，需要注意句意前后的转折关系还是顺接关系。 语试卷分析 本次主要检查的是阅读训练。一共出了5篇阅读，第一篇错误率为30%，第二篇错误率为20%，第三篇错误率为34%，第四篇错误率为31%，第五篇错误率为60%。大的方向来看错误的还算凑合，但还是不太好，因为总是那么多的人因为一句话而出错。主要想说的是最后一篇阅读。其题型考查得比较新意，具有方向性。下面来看看其中的解答思路。 （1）この人はどうして花見がおもしろかったですか。 ( ) A　桜を初めて見たから　　　　　B　日本の春の習慣だから C　花を見てみんなで楽しむから　D　特別な花のための習慣だから 本小题的解题思路为理解文章中第一句和最后一句，再自己分析总结出来。这种题考查的是学生的语文归纳能力。 （2）いちばん驚いたことは何ですか。 ( ) A　特別な花のため