索溪峪的野优秀课件要点.pptVIP

索溪峪的“野” 走进背景林 　　　索溪峪自然保护区位于风景秀丽的张家界国家森林公园东北方向，与天子山紧密相连，总面积约180平方千米。它以奇峰秀水、钟乳洞和深壑而闻名天下。保护区内200多个景点星罗棋布，主要有宝峰湖、黄龙洞、百丈峡、十里画廊、西海峰林等景区。这里不仅洞穴奇异，峡湖倚天，飞禽走兽多植物种类全，而且景观独特，可以连片纵观，也可以分园细览，可谓景中有景，园外有园。 读准字音 读准字音 雕琢：雕刻。巍巍：形容高大。 绵亘：接连不断。崛起：（山峰等）突起。 浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。 千峰万仞：山峰很多，且很高。仞，古时八尺或 七尺叫做一仞。 难以言状：很难用语言来表达。 亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。随，依从。 望而生畏：看见了就害怕。 磅礴：（气势）盛大。 蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 不拘一格：格：格局。不局限于一种规格或形式。 窈窕：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。撅：翘起。 攀缘：抓着东西往上爬。 蹚：从浅水里走过去。 返璞归真：去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。 　　　　　 阅读提示 　　　认真读课文，想一想：“野”在本课是什么意思，课文从哪几个方面描写了索溪峪的“野”，是怎样写出这种野性美的。把你觉得写得好的地方多读一读，体会这样写好在哪里。 　　想一想，“野”在本课是什么意思？ 朗读课文，小组讨论： 　　课文从哪几方面描写了　索溪峪的“野”？ 思考讨论 　　课文哪些方面写出索溪峪的山的“野”？ 　 索溪峪的水的野体现在哪里？ 思考讨论 索溪峪的野物的“野”体现在哪里？ 思考讨论 课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？ 　　索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们眼前，文章表达了作者怎样的心情呢？ 表达了作者对大自然的赞美， 对人与人之间质朴真诚情感的向往。 　本文采用“总-分”的结构方式。第一自然段以一个“野”字点题，总起全文，第2至5自然段分别写索溪峪的山、水、野物、游人都是野的。这样写使文章条理清晰，景物特点十分鲜明。　　 　　读了这篇课文，你有什么收获？ 攀缘蹦跳、光脚蹚河、返朴归真 千峰万仞 绵亘蜿蜒 直插云天 不拘一格的美 横栏绿水 旁逸斜出 这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。 相对相依 亭亭玉立 这种美,是一种磅礴的美：不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。 群山竞野形万千，奇峰高耸趣自然。 溪水绕路似顽童，泉清瀑美鸣潺潺。 猴子林中与人戏，游人忘情不欲还。 真山真水真性情，天然美景永流传。 课文采用“总-分”的写法，从惊险的美，磅礴的美，随心所欲、不拘一格的美三个方面来描写索溪峪的山的野性美。 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子 一会儿绕着山奔跑 赌着气又自个儿闹去 课文运用拟人的手法，写索溪不加雕琢、蜿蜒变幻的野性美。 第二章 野生动物保护  第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。 第九条 国家对珍贵、濒危的野生动物实行重点保护。国家重点保护的野生动物分为一级保护野生动物和二级保护野生动物。国家重点保护的野生动物名录及其调整，由国务院野生动物行政主管部门制定，报国务院批准公布。 地方重点保护野生动物，是指国家重点保护野生动物以外，由省、自治区、直辖市重点保护的野生动物。地方重点保护的野生动物名录，由省、自治区、直辖市政府制定并公布，报国务院备案。 国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录及其调整，由国务院野生动物行政主管部门制定并公布 第十条 国务院野生动物行政主管部门和省、自治区、直辖市政府，应当在国家和地方重点保护野生动物的主要生息繁衍的地区和水域，划定自然保护区，加强对国家和地方重点保护野生动物及其生存环境的保护管理。 自然保护区的划定和管理，按照国务院有关规定办理。 第十一条 各级野生动物行政主管部门应当监视、监测环境对野生动物的影响。由于环境影响对野生动物造成危害时，野生动物行政主管部门应当会同有关部门进行调查处理。 第十二条 建设项目对国家或者地方重点保护野生动物的生存环境产生不利影响的，建设单位应当提交环境影响报告书；环境保护部门在审批时，应当征求同级野生动物行政主管部门的意见。 第十三条 国家和地方重点保护野生动物受到自然灾害