15.2.2完全平方公式教案_2953.docVIP

15.2.2 完全平方公式 教学目标 （一）教学知识点 1．完全平方公式的推导及其应用． 2．完全平方公式的几何解释． （二）能力训练要求 1．经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力． 2．重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力． （三）情感与价值观要求 在灵活应用公式的过程中激发学生学习数学的兴趣，培养创新能力和探索精神． 重点：完全平方公式的推导过程、结构特点、几何解释，灵活应用． 难点 ： 理解完全平方公式的结构特征并能灵活应用公式进行计算． 教学准备 教师：多媒体课件 边长分别为a,b的两个正方形纸片和两个一边为a,一边为b的矩形纸片 。 学生：边长分别为a,b的两个正方形纸片和两个一边为a,一边为b的矩形纸片 。 教学过程 探究 1、以小组为单位，能用下列四个图形拼合成一个正方形吗？如果能，正方形的面积有几种表达方式？ 两种表达方式得到(a+b)2=a2+2ab+b2 如果上面四个图形中去掉边长为b的小正方形，按如下方式摆放，图中的阴影部分是正方形吗？如果是，它的面积又有几种表达方式？ 学生讨论后得到两种表达方式，得到（a-b）2=a2-2ab+b2 2、利用多项式乘以多项式计算（a+b）2 、(a- b)2 看得到的结果与前面得到的结果是否相同？（学生独立