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关于焦裕禄干部学院教学工作的思考 　　摘 要：焦裕禄干部学院是中组部确定的全国13所地方党性教育特色基地之一。学院开办至今，取得了较好的培训业绩。但学院的进一步发展，必须要在夯实办学理念；打造特色课程体系；强化以后勤管理为切入点的校园建设上有所突破。对上述问题进行了一定的探索与思考。 　　关键词：焦裕禄干部学院；办学理念；校园建设；后勤管理 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）09-0225-02 　　焦裕禄干部学院是中组部确定的全国13所地方党性教育特色基地之一，于2013年7月建成。在弘扬焦裕禄精神，宣传党的十八大和十八届三中全会精神及党的群众路线教育和党的宗旨教育上取得了一定的成绩，初步确立了在国内红色教育培训工作中的一席之地。但学院处于初创期，在教学管理诸方面仍存在着一些亟待改进的地方和提升的空间。 　　笔者结合在焦裕禄干部学院工作的实际，借鉴国家级干部教育培训院校及国内其他地方干部教育培训院校的成功经验，对学院当前在教学教务、培训及管理工作上做些粗浅的探索与思考。 　　一、全力夯实办学理念 　　办学理念，一定意义而言，就是办学中的根本指导思想和最高准则，亦是学校的灵魂，它包括学校的办学宗旨、办学目标、办学策略，具体体现在校训、校风、校规、校歌、教育理想、建校原则、办学宗旨、育人取向、培养目标、精神偶像、育人途径、学风建设、教师形象、校园文化、工作重心、庄重承诺等方面。每一方面都应当精雕细刻，力求使办学理念在实践中达到完美。先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。对于一所高校而言，办学理念的形成及提出是一个渐进的过程，同时这也是高校在各方面渐趋成熟和完善的过程。就焦裕禄干部学院而言，已经旗帜鲜明地提出了学院的办学宗旨：以弘扬焦裕禄精神为主题，把学院建设成为对党员领导干部开展宗旨意识和群众路线教育，提高领导干部做群众工作的本领和能力的全国性的地方党性教育培训基地。开封市委书记、焦裕禄干部学院第一任院长祁金立在第一次院长办公会上就提出：本着特色立院、创新兴院、人才强院，争创一流，用焦裕禄精神创办焦裕禄干部学院的办学理念。着力锻造和培植全院教职工的艰苦创业，创新兴业，诚信守业，特色立业，树品牌，树形象，树旗帜，立标杆，时刻牢记政治意识、团队意识、危机意识、创新意识和营销意识。同时祁金立院长也提出了要树立“一个标杆”和坚持“两个面向”的办学原则。“一个标杆”就是管理水平要向中共中央党校看齐；“两个面向”，就是要面向党政领导、面向全国。 　　可以说，一定程度上，祁金立院长将学院的办学理念基本定位完毕。虽然，我们已经有了旗帜鲜明、独具特色的办学理念，但学校的办学理念具有一定的内隐性。总而言之，一个高校（学院）的办学理念在高校（学院）成长初期往往是一种无声的隐性宣传，这种隐性宣传大多是通过高校（学院）的校园网主页、媒体宣传或者在学校培训过的学员的口口相传及对该学校比较熟知的人的人际间交流形成的。这种宣传方式的影响力和扩展力是有一定限度的。但是，随着高校（学院）自身各方面条件的日渐成熟，这种隐形的办学理念的扩散力和影响力成倍增之势――但这种倍增之势是需要一定时间积淀的――就是高校（学院）的历史厚重感。而对于焦裕禄干部学院而言，建院刚满四个月，我们的办学理念要避开传统的隐性宣传模式，走非常规之路――在短期内（通常为一年左右时间）根据办学理念的内蕴精神，着眼于学院长远发展方向，根据学院办学实际，充分彰显焦裕禄精神。在教学实践中提炼出符合我院实际的工作准则。在工作准则的使用、检验、反馈中，凝练、聚合、升华出学院的院训（通常为一年半左右时间）。就目下而言，提炼出我们的院训，可以提炼为：“亲民爱民，科学求实”或者是“艰苦奋斗，勤勉为民”亦可以是“科学发展，以人为本”或“释放正能量，一心为人民”（至于提炼出这些院训的根据或缘由，则是另一篇文章需要详述之内容，此处不赘）。以便于形成学院的宣传效应，铸造学院在干部培训市场上的核心竞争力，形成学院的品牌效应。 　　二、倾力打造特色课程体系 　　在一个高校（学院）里，教学是高校（学院）生存和发展之本，而品牌教材和核心课程是教学有序开展之要。当下，在焦裕禄干部学院，我们立足于创造一流地方党性教育基地的实际，应该组织现有的教学力量，分阶段、分批次地编写凸显我们办学特色的、具有我院鲜活亮点的教材。在教材编写的同时，结合焦裕禄书记当年在兰考治理“风沙”、“内涝”、“盐碱”、“三害”工作的活动范围，联系当前干部教育的主要趋向，开发具有弘扬焦裕禄精神、高扬全心全意为人民服务宗旨的现场教学点。 　　在学院中层同志多次论证的基础上，在充分听取主管院领导的建议下，目前拟在1～3年内编写《焦裕禄精神教程》、《焦裕禄的领导方法与领