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加强大学生法制教育的有效途径 　　摘 要：党的十八大提出要全面落实依法治国方略，加快建设社会主义法治国家。当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是推动“依法治国”方略顺利实施的重要力量，因此，他们的法律素质如何直接影响到国家的未来。 　　关键词：大学生法制教育 途径 　　当代大学生是青年中的一个精英群体，是未来社会十分宝贵的人才资源，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是推动“依法治国”方略实施的重要力量。当代大学生要真正肩负起历史赋予的这一神圣使命，不仅需要具备良好的科学文化素质和健康素质，同时还必须具备良好的思想道德素质和法律素质。 　　一、高校在加强大学生法制教育方面存在的问题 　　1.法制教育主渠道单一 　　就目前而言，对大学生进行法制教育的主要形式是法律基础课.近年来，随着思政课新课程的改革，思想道德修养与法律基础课合二为一，法律基础课由过去的30～40 学时缩减为现在的两个章节.且不说三、四十学时都难以熟悉我国的各部门法律，两个章节的学习更是走马观花，微不足道。有的高校法律选修课也没开设，这样，即使有些大学生想学一些法律知识，也因学校不开设这门课而放弃了。另外，法律课在教学形式，教学手段，教学方法等方面亟待改善。 　　2.法制教育师资队伍素质有待提高 　　目前高校从事法制教育的老师，多数是思政教研室的老师，只有少部分是法律专业教师。思想教育专业的老师对一些基本法律的立法精神，立法意义和这些法律赖以产生的历史和文化背景缺乏深入的了解，不利于教学质量的提高。从事法制教育的专业法律教师，往往不满足于基础法律课的教学，热衷于法律专业课，对基础法律课不太重视，不想教，不愿教，想转入专业教师队伍，这也严重影响了法制教育工作。 　　3.现有法律教育模式有待改善 　　学生对一门课教学质量的影响最重要的因素是自己对这门课的态度，思想道德修养与法律课在实践中得不到应有的重视，往往是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”.在投资压缩、经费紧张、学时减少的情况下，法制教育工作难以开展。这样，学生更认为法律课上不上无所谓。 　　二、加强大学生法制教育的途径 　　1.利用课堂教学的主渠道加强法制教育 　　高职院校教师应充分发挥课堂教学主渠道的作用。首先，在教学方法上应有利于高职学生法律素质的提高，顺应时代和社会发展对人才培养的要求，抓住高职学生心理特征，采取各种教学方式和渠道，发挥各有关课程在法制方面的作用和功能。针对大学生易受网络诱惑和生活上盲目攀比的影响，通过法制教育，在思想上树立起法律权威，起到及时地正确教育和引导作用，自觉主动抵制社会上不良风气的影响。尤其要结合不同专业，有选择地向学生介绍一些部门法，培养学生自觉守法、正确用法的知识和技能，为大学生步入社会提供法律指导。其次，在法制教育的内容选择上，比较合适的做法是在不同类别的学校开设不同层次的法制教育课。根据学生所在学校类别、所学专业及各校的侧重点需要，除进行宪法、刑法、民法等大法的一般性普及外，还开设一些与各校专业（行业）相关、与各类学生受体相通的法律课程，使“法制教育”贴近大学生的生活，融入学生的内在需要。 　　2.重视教学实践环节 　　《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》指出：“要加强实践教学。高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。”由此可见实践环节在法制教育系统中具有重要地位。 　　法律是理论性、实践性很强的学科，只有采用理论联系实际的教学方法，才能达到针对性、实效性、时代性的要求。各高校应打破课上与课下的界限，取消书本与现实的分割，要创造一切机会积极与地方司法部门联系，开辟并充分利用法制教育的“第二课堂”。高校在法制教育课程实践中要加强校园法制文化建设。一是建立法制教育的校内实践基地，如根据课程需要设置“模拟法庭”，既能让学生在讨个说法的过程中增强法制观念，又能让学生在亲自体验中强化自我教育；二是建立法制教育校外实践基地，组织大学生多参与一些主题鲜明、形象直观的司法实践活动，如旁听有关刑事、民事、经济、行政案件的法庭审判，亲身体验法律在社会中的作用；聘请优秀法官、检察官、律师和立法工作者来院校开设法制讲座、剖析社会热点法律案例等；组织学生积极收看中央和地方电视台开设的法制专题节目，通过直观、形象的节目使学生学法、懂法、守法和用法，即实现法制教育的目的。 　　3.法制教育应与社会教育、家庭教育相结合 　　青少年是祖国的未来，他们的健康成长应当倾注全社会的关爱。学校对学生开展法制教育时，应当充分利用社会资源。如聘请司法部门经验丰富的同志担任学校法制副校长，定期到学校举办法制讲座、宣传法律知识。还可以借用地区派出所的力量，校警合作，积极教育校园内行为偏差的学生、打击校园恶霸、