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国家奖助学金评比过程与大学生人际和谐关联性探究 　　摘 要：国家设立奖助学金的根本目的在于充分体现党和政府对大学生特殊群体的关心爱护、激励大学生健康成长、促使大学生感恩回馈，因此科学合理的评比过程控制便显得尤为重要。正是基于这样的时代背景，以国家奖助学金评比过程控制与大学生人际和谐的关联性为研究对象，系统分析新形势下大学生人际和谐对国家奖助学金评选的重要影响，着力打造良好的大学生人际关系与和谐校园，积极发挥国家奖助学金的应有作用。 　　关键词：国家奖助学金；大学生人际和谐；关联性探究 　　中图分类号：G650 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）36-0315-02 　　一、国家奖助学金和大学生人际关系概述 　　（一）国家奖助学金设立的背景和意义 　　进入新世纪以来，我国的高等教育事业伴随国家经济实力和综合国力的逐步增强得到快速发展。北京师范大学教育学教授廉永生（2012）指出，以2003年为时间节点标志我国的高等教育逐步由传统的精英教育向现代大众教育转变，2012年全国高等教育平均毛入学率为75%，北京、上海、广东等高等教育发达省份达85%以上。为了推进我国高等教育的健康发展，给更多农村及城市低收入家庭减轻经济负担，国家从2002年开始就设立了国家奖学金用于奖励那些经济困难、品学兼优的大学生。2005年，国家为进一步加大对经济困难大学生的资助力度，又设立了国家助学金，当年资助标准为每人每年1 500元，现在为每人每年3 000元。2007年，国家为激励大学生尤其是家庭经济困难大学生勤奋学习、德智体全面发展，国务院会同教育部和财政部联合颁布实施了《普通本科高校、高等职业学校国家励志奖学金管理暂行办法》，在国家奖学金和国家助学金的基础上又设立了国家励志奖学金，奖励标准为每人每年5 000元。自此，中央政府围绕大学生资助基本形成了以国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金为主要内容的资助体系，为我国大学生尤其是经济困难大学生发奋努力、成长成才提供了坚实的资金保障。 　　（二）大学生人际关系和谐的基本含义 　　大学生人际关系是指大学生之间通过交往与互助而彼此形成的直接心理关系，具体表现为大学生之间的心理距离和感知程度，集中反映了大学生寻求满足需要的心理状态。需求是人际交往的根本动机，青年学子自然也不例外同样需要交流信息与情感，与同窗好友分享思想、观点和情感。美国著名的心理学家马斯洛将人的需求分为五个层次，即生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要以及自我实现需要等。应当指出，前两个层次的需要属于较低层次的物质需求，而后三个方面的需求则属于较高层次的精神需要。大学生作为时代骄子在其生理需要和安全需要得到满足以后，就会产生强烈的精神交流需求，迫切渴望得到同窗好友的理解、认可和肯定，并以此为基础赢得朋友的关心、支持和友谊，从而获得心理上的满足与实现。我国心理学家李刚会（2011）在其研究中认为，大学生不同层次需求的满足和实现与其自身的人格形成有着极为密切关系，而且其自身人际关系是否处于良好的和谐状态亦会因人而异。目前，我国理论界和业界大都倾向于将团结互助、平等友爱、共同前进作为大学生人际关系和谐的基本内容和本质要求。其中，平等友爱是大学生人际关系和谐的基础和前提，团结互助是大学生人际关系和谐的途径和手段，共同进步则是大学生人际关系和谐的目的与归宿。 　　二、影响国家奖助学金评比的大学生人际关系因素分析 　　（一）大学生人际关系的交谈维度因素分析 　　应当指出，为切实发挥国家各类奖助学金的重要作用，国家专门出台了《国家励志奖学金管理暂行办法》等许多办法。不过，由于高校大学生奖助学金发放范围广、资助力度大深受广大学子关心和关注，甚至在评选中出现了相互攀比、相互攻击、相互指责等不应有的异象，由此看来大学生的人际关系因素对国家各类奖助学金的评定具有重要影响。中国社科院研究员李一平（2010）认为大学生的人际关系整体上由交谈维度、交际维度以及待人接物维度三个层面构成，本文正是以此为基础并通过本人所在学校的抽样调查结果分别阐释它们对高校奖助学金评定的影响。大学生人际关系的形成与维护与交谈密切相关，调查数据显示重庆文理学院大学生64%的学生交谈能力和技能较高，36%的欠佳。在关于奖助学金的评定方面，一般是那些经济困难、学习成绩好且善于表达交流的学生更容易获得资助机会。有些同学，虽然成绩很好经济条件也确实比较艰苦但由于不善于和辅导员以及同学交流，甚至认为主动争取是一种很不好的行为，从而失去了本应得到的资助资格。 　　（二）大学生人际关系的交际维度因素分析 　　大学生人际关系的交际维度在影响大学生人际关系和谐与否的同时，也对各类奖助学金的评定和发放产生重要影响。在调查中，我们发现我校有近59%的学生在交际方