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基于谷歌地球的地理教学可视化实践 江西省赣州市第三中学（341000） 谭 礼 江苏省常州市第一中学（213000） 李万龙 ((本文发表于《中学地理教学参考》2014年第3期上) 摘要：谷歌地球是一款通用的地理可视化工具，它可以打开kmz等多种格式的文件，将普通地图和空间数据进行适当处理后就可以生成kmz文件。在地理教学中，以谷歌地球为平台，直接调动kmz文件可以促进地理教学的可视化，这将成为今后一阶段地理可视化的趋势。 关键字：谷歌地球 空间数据 地理教学 可视化 空间数据是一种用点、线、面以及实体等基本空间数据结构来表示自然世界的数据。对这种数据进行制图表达，可以有效实现地理现象和地理规律的可视化，从而促进学生的学习。能够整合这种数据的平台有多种，其中谷歌地球使用最为方便。本文即以谷歌地球为例，谈谈如何获取空间数据，如何对空间数据进行制图表达，并整合到谷歌地球中以实现地理教学的可视化。 一、谷歌地球的特色和优势 地图是地理可视化的传统手段，它对地理事象进行概括和抽象并将其表达在平面图上，可以帮助学生建立空间概念。但地图也有明显的局限，因为它是二维的平面图，与真实的地球存在着较大的差异。如运用地图就无法帮助学生理解地球上对蹠点的关系。再如讲世界洋流分布规律的时候，常用的地图中大西洋无法完整呈现(见地图出版社《中学地理复习用参考地图册》第12-13页)，学生就很难形成大西洋洋流系统的完整概念。特别是地形的差异地图更无法直观地表达，因此学生在学习地形及等高线知识的时候难度很大。 谷歌地球是谷歌公司开发的一款虚拟地球仪软件，它能把卫星照片、航空照片、三维立体图形等通过一定的手段布置在三维地球模型上。谷歌地球与地图相比有四个主要的特点和优势，一是用卫星或航空影像来表达地表的实际情况；二是以三维立体模型呈现地球；三是可以将地形和建筑物等进行三维立体呈现(如图1)；四是它支持二次开发，人们不仅可以将自己拍摄的照片链接到相应位置，而且还可以将普通地图和空间数据转换成谷歌地球能够打开的kmz文件，并可以随时在谷歌地球中打开(如图2)。谷歌地球的二次开发功能为地理教学打开了一扇智慧之门，地理教师可以依据将普通地图和空间数据转换成kmz文件，从而大大提高地理教学可视化水平。 图1珠峰附近三维立体图形与等高线 图2世界气候类型分布（据杨剑） 二、空间数据的获取与kmz文件的生成 1.空间数据的获取 （一）在谷歌地球中直接添加矢量数据 谷歌地球的面板上有三个按钮(如图3)，分别用来添加点、面、线三种矢量数据，支持对矢量数据进行标注，修改大小、形状、颜色、透明度、海拔高度等。还可以添加jpg、png、tif、bmp、tga等栅格图像，并可对图像的形状、透明度进行编辑。 图3 谷歌地球中添加点、面、线数据的按钮 （二）从网站上下载 国内外的多个网站提供了丰富的空间数据，下面介绍几个常用网站： 国际科学数据服务平台（/index.jsp）：由中国科学院科学数据中心制作并管理，主要包括遥感数据（Landsat、MODIS、EO-1）、高程数据（EDM）、大气数据（NCAR）。 地球系统科学数据共享平台（/Portal/index.jsp）：由中国科学院地理科学与资源研究所管理。可查询下载众多自然和人文专题数据，如地形、地貌、人口、劳动力以及社会经济发展水平等。 DIVA-GIS（/gdata）：提供世界各国的行政界线、道路、铁路、海拔高度、土地覆盖、人口密度、各大洲的界线、主要城市、河流、植物分布、气候等数据。 （三）KMZ文件的生成 有些数据稍作处理便可生成kmz文件。如制作某一地区的等高线，方法如下：首先到“国际科学数据服务平”上下载该地区的高程数据；第二步，用Global Mapper软件打开数据；第三步，点击文件/生成等高线/等高线边界/绘制方形区域，即可生成该区域的等高线，我们可以对等高距等进行设置；第四步，打开控制中心，关闭高程图层；第五步，点击文件/导出矢量格式,选择Kmz/Kml格式导出,即可得到该地区的kmz或Kml文件，这个文件可以用谷歌地球打开，图1就是用这个方法制作的。 对普通地图进行矢量化的过程相对复杂，另有专文阐述。现以Arcgis Map平台矢量化世界气候分布图为例，简要介绍其流程。首先，利用下载的数据制作“世界大洲轮廓面”，投影设置为Sphere_Winkel_Tripel_NGS，中央经线为150°E，作为配准底图；第二，将原图导入到Arcgis Map进行配准；第三，在配准后的原图上描出各气候类型的分界线；第四，利用分界线分割底图；第五，对分割后的面进行属性赋值。这样我们就获得了矢量化的各气候类型的空间数据，可以直接输出kmz文件。 通过团队合作，GIS辅助地理教学@GIS先行者QQ群(1901