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第二章 中国的自然环境 第一节 地势和地形 导学案（一） 【课前检测】：见小纸条。 【学习目标】： 读图记住我国的地势特点、地势三级阶梯及界线、海拔高度和地形类型。 会分析我国地势特点对气候、河流、交通等产生的影响。 【学习重点】：我国地势三级阶梯的界线、分布范围、平均海拔以及构成各级阶梯的主要地形类型。 【学习难点】：我国地势格局对我国气候、河流、交通、水力发电等方面的影响。 【学习过程】： 情境导入：想一想，初一阶段学习的世界各地的民居、人们的其他文化一样不一样？受什么的影响？ 正所谓：一方水土养一方人。自然环境决定了人们生产活动和生活方式。下面我们就来学习我国自然环境中的地形和地势概况。 一、地势呈阶梯状分布 自主学习： 地势是指地形高低起伏的趋势。 阅读课本P22~23的文字部分和地图，完成问题。 1、我国西部地形多为 、 和 ，东部则以 和 为主，地势总的特征是西部 ，东部 。 2、从青藏高原向北、向东，各类地形呈 状逐级 。 地势阶梯 地形类型 平均海拔 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 3、 4、地势第一、二级阶梯的分界线是 — — ，第二、三级阶梯的分界线是 — — — 。 合作探究： 1、找出32°N自西向东经过了我国哪些地形区，据此判断我国的地势特点。 学生展示、教师点评： 2、从地图上找出长江、黄河，看一看还可以通过什么判断我国地势西高东低的特点？ 学生展示、教师点评、总结规律：根据地势高低判断河流的 ，也可以根据河流 判断地势高低。 3、分析我国地势特点对气候、河流、交通、水力等方面产生了哪些影响？（落实在课本上） 学生展示、教师点评、总结规律： 地势特点对气候的影响表现在对降水的影响；对河流的影响表现在对河流流向、流速及经济利用上，对交通的影响既有有利的一面，也有不利的一面。 盘点收获（课后反思）： 中国地势：西高东部低，地势呈阶梯；阶梯分有三：青藏高原一，大太巫雪山，东三西二级。海风入内陆，东流河源西。 【自我检测】： 同步训练P20-21部分练习题 第一节 地势和地形 导学案（二） 【课前检测】：见小纸条。 【学习目标】： 1、记住我国地形复杂多样的特点，读图记忆我国的主要山脉名称，能识别山脉的走向。 2、读图记忆我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称。 【学习重点】：主要山脉的走向、分布，高原、盆地、平原的分布。 【学习过程】： 情境导入：想一想，陆地上的最基本的地形类型有哪些？看课本P24图2.4，了解我国的地形情况。 自主学习： 1、从图中可以看出：我国的地形类型有 、 、 、 、 五中基本类型，地形复杂多样。 2、根据图2.4和2.6，说出 主要山脉名称：⑴——⒃ 主要高原名称：A——D 主要盆地名称：E——H 主要平原名称：P、Q、M 合作探究： 1、利用图2.7，了解山脉的走向。判断 右图中的各山脉的走向： 山脉⑴---⑹接近 走向。 山脉⑺---⒀接近 走向。 山脉⒁接近 走向。 山脉⒂、⒃接近 走向。 学生展示、教师点评： 2、纵横交织的山脉，构成了我国地形的骨架，成为地形区的分界线。山脉和山脉之间镶嵌着四大高原、四大盆地和三大平原。根据P24图2.4完成课本P27的表格。 学生展示、教师点评、总结规律： 3、一些山脉不仅是大地形区的界线，也往往是省区的界线。读P7图1.7和P26图2.6，判断下列山脉各是哪两个省区的分界线： ①太行山脉： ②巫山： ③武夷山脉： ④昆仑山脉西段： ⑤祁连山脉： 学生展示、教师点评、总结规律： 盘点收获（课后反思）： 【自我检测】： 同步训练P20-22部分练习题 1、下列地形区位于我国地势第二级阶梯的是 A.柴达木盆地 B.黄土高原 C.青藏高原 D.华北平原位于准噶尔盆地和塔里木盆地之间的山脉是 A昆仑