军事理论课程准.docVIP

《军事理论》课程标准 课程代码 课程性质 必修课 总学时 36 学时， 理论学时， 实践学时 学分 开设学期 大一第一学期 适用专业 各专业 实施场所 多媒体教室 授课方式 讲授 课程类型 A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践课）/C类（纯实践课） ? 其它课程 是否为精品课程 院内一般课程 合作开发企业 执笔人 审核人 制订时间 一、课程概述 （一）课程定位 军事课程是普通高等学校在校学生的必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。 （二）先修后续课程： 先修课程:军事技能训练 后续课程:军事选修课 二、课程设计思路 军事论课是普通高等学校学生的一门必修课，列入学校的教学计划，在大一学生军事技能训练完成后集中安排学习，考试成绩记入学生学籍档案。按照《课程标准》的要求组织实施教学，并严格考勤考核制度。军事理论教学时数为36学时，在完成规定的学时之外，通过开设选修课、举办讲座和开展经常性的国防教育活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高。根据军事理论课的特点，要不断充实调整教学内容，使学生学习和掌握的最新的军事知识，做到既有一定的广度，也有一定的深度，同时又注意系统性、理论性和实用性。要把素质教育作为军事理论教育的首要目的，培养学生主动学习、独立思考的能力，不断增强学生的国防观念、国家安全意识。 三、课程目标 (一)能力目标: 1、通过国防法概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传。 2、通过军事思想的学习，能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传。 3、通过战略环境的学习，能进行战略环境、发展趋势、国家安全政策的宣传。 4、通过对军事高技术的学习，能进行军事高技术的发展趋势，对现代作战的影响的宣传。 5、通过对高技术与新军事改革，能进行高技术与新军事改革的根本动因、深刻影响的宣传。 6、通过对信息化战争的特征与发展趋势的学习，能进行信息化战争的特征与发展趋势的宣传。 7、通过对信息化战争与国防建设的学习，能进行信息化战争与国防建设的宣传。 （二）知识目标: 1、了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念； 2、了解中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平和江泽民的新时期军队建设思想； 3、了解军事思想的形成和发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，树立科学的战争观和方法论； 4、了解世界军事及我国周边安全环境，增强国家安全意识； 5、了解高科技军事精确制导技术、空间技术、激光技术、夜视侦察技术、电子对抗技术及指挥自动化等军事高技术方面的概况， 6、掌握当代高技术战争的形成及其特点，明确高技术对现代战争的影响。 （三）素质目标 1.通过教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高; 2. 适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官，打下坚实基础。 四、课程内容 序号 项目（模块）名称 学时 1 中国国防 4 2 军事思想 8 3 国际战略环境 8 4 信息化战争 8 5 军事高技术与精确制导技术 8 合计 36 五、课程实施 第一章 中国国防 [学习内容] 1．国防概述 2．我国国防法规 3．我国武装力量 [学习目标] 1．掌握国防概念，中国国防的历史和现代化国防建设所取的得一系列重大成就，新时期我国常备军、后备军与民兵三结合建设的重大意义， 2．熟悉国防法规的基本内容，明确武装力量建设的内容与要求，增强依法建设国防的观念。 3．了解现代国防的基本特征、历史和现代化国防建设的现状，国防的地位作用，新中国国防建设的成就，激发学生的爱国爱军热情，增强信心，投身国防现代化建设 [重点难点] 重点：我国武装力量建设中所取的得一系列重大成就。? 难点：如何认识国防建设与国家经济建设之间的关系，武装力量建设的发展趋势。 [学时分配] 4学时 第二章 军事思想 ??? [学习内容] 1．军事思想概述 2．毛泽东军事思想 3．新时期军队建设的理论与实践 [学习目标] 1. 初步掌握掌握毛泽东军事思想的定义，战争的性质和对战争的态度，研究指导战争的基本方法、人民战争思想基本精神和战略战术基本原则；邓小平新时期军队建