用关爱与信任教育擦亮蒙尘的心灵.docVIP

用关爱与信任教育擦亮蒙尘的心灵 　　摘 要：凡是有学生存在的集体，都有不同程度的落后生。无论什么原因导致落后的学生，如果逼学生改过，一定有事与愿违的结果。对学生信任、理解，对学生真诚、关爱，并适时给予激励，将会起到事半功倍的效果。只有走进孩子的内心，拂去孩子蒙尘的心灵，才能放飞心灵的希望。 　　关键词：理解教育 关爱教育 信任教育 　　中图分类号：G635 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0235-01 　　凡是有学生存在的集体，都有不同程度的落后生。有的因为学习落后而成为“学困生”，有的因为品行落后而成为“后进生”，有的因为学习、品行都落后而成为“特困生”，无论什么原因导致落后的学生，如果逼学生改过，一定有事与愿违的结果，有时还会造成师生之间的对抗情绪，于教育是百弊而无一利的。那么，面对众多的学生，怎样才能唤起学生对教师的真诚呢？怎样才能赢得学生对教师的信任呢？那么，首先我们行先对学生真诚，对学生信任，绝不能粗暴地对待学生所犯错误，对学生应该关心、关爱，更重要的是理解、信任与支持，并适时给予激励，将会起到事半功倍的效果。 　　在班级我经常深入到学生当中，以朋友的身份和他们聊天，以父母的身份关心他们的生活。利用每一次班会课的机会，给他们讲人生的意义，不是每一名学生都能成材，但每一名学生都应学会做人；班级设有板报，适时配合学校的各种精神做宣传工作，每天开展五分钟演讲活动，让学生讨论人生的价值；若有学生旷课，及时和家长取得联系并了解情况，还经常利用课余时间家访，和家长共同做好学生的转化工作。注意观察学生的言谈、举止，发现问题及时解决，做到不忽视学生身上的每一件小事，挖掘闪光点，发挥表扬和激励教育的作用，用关爱与信任教育擦亮蒙尘的心灵。 　　一、用信任与理解奠定教育的基础 　　对学生理解、信任，不粗暴地对待学生所犯的错误。以真挚的情感信任、理解学生，指导学生学会学习，学会做人，使学生完成从自我发现、自我塑造、到自我完善的过程，使学生朝着一个健康、向上的方向去发展，一次课排版考试后同学陆续回到教室，等待放学。这时，团支书急匆匆地跑来对我说：“老师，张晶的手机丢了，她都急哭了。”来到班级，我了解了情况，张晶考试时把手机放在电脑桌上忘拿了，等到想起来时回机房找时已不见了，因为这手机是她父亲去世前留给她的，她特别珍惜。站在讲台上，我环顾四周，同学们正七嘴八舌的议论着。有的说：“老师，你翻书包吧”；有的说：“老师你搜身吧。”于是我陷入了沉思：不能这么做，这样会伤害到他们的心灵。后来我对同学们讲：“这手机是张晶同学父亲去世前作为生日礼物送给她的，张晶每天都带着这个手机，因为这样，她能时时刻刻地感觉到父爱每天都伴随着她。同学们都有一颗爱心，我们不能让张晶同学再承受一次打击。我相信咱们班的同学不会做出令老师失望的事情。我想，一定是在大家离开机房后，某位同学发现手机遗忘在书桌上，想拿回来交给老师好找到失主，可还没等交给老师呢，同学就认为手机一定是让人偷去了，这个时候，如果再拿出来会让同学误会，真以为是你偷的了。所以，你怕同学们说你是小偷，怎么也解释不清了。这位同学，我相信你，你不会做那样的事的。我相信明天手机一定会找回来的。” 　　第二天一早，同学们就告诉我，手机在张晶同学的书桌里找到了。一瞬间，我的眼睛湿润了，那一刻，我感到自己成功了，我为自己没有伤害到一颗纯洁的心而庆幸，为自己挽救了一个迷途知返的学生而欣慰。如果当时真的翻书包甚至搜身，后果将不堪设想。从这件事上，我懂得了要给学生机会，事情做错了没关系，关键是班任老师如何引导，一定要相信学生，保护他们的自尊心，不要做伤害他们心灵的举动，我相信，这件事将会给这名学生的一生带来很大的影响，教师适时的一番话可以改变一个学生的命运的！ 　　二、用真诚与关爱架起师生沟通的桥梁 　　“学高为师，身正为范”要求教师要以丰富、渊博的知识和高尚的品行为学生做出表率。但是，言传身教已经不能适应当今的社会，我们要以真诚去换取学生内心，对每个学生都具体了解，如他们经历、思想品德、学习态度、兴趣爱好等。后进的同学不是一生下来就后进的，一定是有外界原因导致的，需要我们了解情况，有针对性地采取措施。而且，对后进生的教育应持之以恒，因为这是一个反复、漫长的过程。 　　我班有一位后进的学生，其他任课教师都说她没救了，甚至连家长对她都想放弃了。就是这样一个同学，如今上课认真听讲，认真记笔记，课后按时完成作业，活动按时参加。 　　这位学生刚到我班不久，我就发现她特别愿意和男同学接近，愿意扎到男同学堆里，入学不到一个月，就有旷课现象。了解到问题的所在，我便耐心地对她讲，“无论以前多么优秀或糟糕，如今在班级便如同一张白纸，要把你对未来的向往以丰富多彩的形式呈现在纸上”。她也表示