小学语文(,北师大版)五年级下册教学设计：第六单元 心愿.doc

第六单元 心愿 教学目标： 注重学生读和写的训练。 使学生不但说出自己的美好心愿，并将自己的心愿写成诗，抒发自己对美好理想的向往。 激励学生从现在做起，向着自己的崇高理想而努力奋斗。 把自己的美好心愿以诗的形式表达出来。 教学重点、难点： 俄国著名作家契诃夫的优秀短篇小说《凡卡》，文中九岁的凡卡想回到乡下爷爷的身边，但这一小小的心愿都无法实现，从中使我们看到了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。《种子的梦》是我国著名女作家柯岩的诗，此诗通过写种子的梦，表达作者在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活。《对岸》《职业》则是印度著名作家泰戈尔《新月集》中的两首散文诗，作者用平和的笔触，描绘了孩子美好、纯真的心愿。《心愿》讲的是一位中国工作人员在巴黎的一个公园里同一家法国人进行友好谈话的情景，通过谈话表达了巩固和发展中法两国人民友谊的共同心愿。 课时安排： 凡卡 2课时；种子的梦 1课时；新月集（二首） 1课时；心愿 1课时；语文天地 3课时 凡卡 教学内容： 《凡卡》出自于俄国著名作家契诃夫之手。文章通过19世纪后期沙俄时代一个由农村来到城市做学徒的九岁儿童凡卡给爷爷写信的事，叙述了他遭受的种种摧残，揭露了当时社会统治的黑暗，反映了沙俄时代穷人的悲惨命运及其对幸福生活的向往和追求。 教学目标： 1. 学会1个生字，能正确读写下列词语：立柜、生锈、摩平、皮袄、揪着、稀粥、逮住地址、邮筒、暖炕、圣诞节。 是按怎样的顺序写的？围绕，你想知道什么？凡卡在写信时，心情是怎样的？有什么变化吗？ 种子的梦 教学内容： 这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代的作品。当时正值“文化大革命”后期，噩梦将过，光明即来。诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托。 教学目标： 1. 学本课的个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，憩睡、滋润、孕育、积攒、迎接”等。2. 理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。3. 体会诗歌在表达上的方法。4. 有感情地诵读这首诗，积累好词佳句。理解诗歌内容，体会作者在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。种子的梦是什么？种子如何实现它的“梦”。今天，让我们走近柯岩，体会她在艰苦的环境中不畏艰难，敢于拼搏的精神。你都读懂了什么？种子梦想春天的到来，而默默地积攒着力量3—4小节种子如何实现自己的梦？你的梦想是什么？在实现梦想过程中遇到困难怎么办？使学生领悟散文诗的韵味和内在的节奏，感受孩子的童真童趣及丰富的想象理解课文内容有感情地朗读课文。使学生领悟散文诗的韵味和内在的节奏，感受孩子的童真童趣及丰富的想象有一位作家以为题，写了一首散文诗。这会是一首怎样的诗呢？我们一起来走进《》。这样的一首小诗，你喜欢它吗？为什么喜欢？刚才，我们从《》中看到了一个的孩子，感受到了散文诗语言的韵味与节奏，下面我们再来欣赏泰戈尔的另首小诗——《职业》这首诗出自的哪一本诗集呢《新月集》有人说，《新月集》是天使带给人间的浪漫，是天堂送给大地的诗篇。（课件）庄雅惠编者在《新月集》里有这样一句话：在世界文学里，几乎没有一本诗集比他这个《新月集》描写儿童更好而且更美丽、更真切的了。（）理解文中含义深刻的句子。2. 理解课文内容，懂得作者是怎么样逐层深入地提示课文的中心思想，表现中法两国人民的共同心愿。3. 学习本文对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。理解文中含义深刻的句子。学习本文对话，通过人物对话，提示人物内心的思想感情。“心愿”的意思是什么？指心里的愿望、想法课文写谁的心愿？一家普通的法国人和中国工作人员的共同心愿是个什么样的心愿？修一座友谊的长桥，这是们共同的心愿我与一位法国小姑娘的对话，说明小姑娘的全家都是中国迷故事发生在什么时间？什么地方？人物有哪些？“这是人最爱坐的长椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是经常见到的。”这句话是怎么理解？哪些词语表现法国小姑娘对中国人民的感情是纯真和朴素的？“闪耀着欢乐的光”说明了什么？从小姑娘的回答了什么？“我家有好多中国人”指的是什么？小姑娘熟悉中国人的相貌特征，原因何在？表现了什么？小姑娘的爸爸两次去中国，把真诚的友谊带进了一个普通的法国家庭，使全家人都爱上了中国小姑娘为什么对中国那么熟悉、那么了解？为什么把小姑娘的家称为“中国物品展览馆”？这说明了什么？“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花。”这句话的含义是什么？小姑娘的爸爸从中国带回了泥人，并陈列在家里，表达了他对中国人民的友爱。他的这种真挚感情感染了全家，连小姑娘也成了中国迷了小姑娘的爸爸向我介绍了什么？他是怎么样介绍的？“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不