心理测量学,重点.doc

第一章 心理测量概述 第一节 心理测验的历史量的性质 ２、测验标准化条件： （１）测验内容的标准化 （２）施测条件的标准化 包括：①相同的测验情境。②相同的指导语。③相同的测验时限。 （３）评分规则的标准化 （４）测验常模的标准化 二、心理测量 （一）心理测量的定义（一级定义） 所谓心理测量，就是依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点作出推论和数量化分析的一种科学手段。 第三节 心理测验的种类与功能及其正确使用 （五）按评价所参照的标准来分类 １、常模参照测验（一级定义） 是根据被试对量表中所规定的题目答对多少来评分的，被试成绩的优劣，是根据所得分数在常模中所处的地位来确定的，不是以是否达到某个标准来决定。 ２、目标参照测验（一级定义） 是将被试水平与一绝对标准相比较，以便评价被试有无达到该标准为目的测验，也称标准参照测验。 ３、潜力参照测验 是将被试水平与自身潜力相比较，以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的的测验。 三、心理测验使用的注意事项 (1)慎重选择测验量表 (2)与被测验者建立协调关系 (3)控制实施测验的误差 (4)正确解释测验结果 (5)遵守测验的道德 (6)注意测验的保密 第二章　心理测验的编制与应用 第一节 心理测验的编制 ①确定测验目的与对象 ②拟定编制计划 ③设计测试项目 ④项目的预测和分析 ⑤合成测验 ⑥测验使用的标准化 ⑦搜集信度、效度资料 ⑧编写测验手册 一、确定测验目的与对象 （一）测量对象 测验编成后要用于何种团体。如被试的年龄、智力水平、受教育程度、社会经济和文化背景以及阅读水平等。 （二）确定并分析测量的目标 一般可分三种情况： 一是编制带有预测功能的心理测验。（工作分析 ） 二是编制针对某种心理特质的测验 。（下操作定义 ） 三是编制标准参照测验。（双向细目表 ） （三）测验用途（测量目的） 二、拟定编制计划 双向细目表 主要有两个方面： 一是全面而具代表性的测验内容。 二是对各个内容点的相对重视程度，通常用百分比来标明。 三、设计测试项目 （一）搜集有关资料 １、资料要丰富。２、资料要有普通性。３、资料要有趣味性。 题目的来源： 1、已出版的标准测验。2、理论和专家的经验。3、临床观察和记录。 （二）选择项目形式 考虑： １、测验的目的和材料的性质。２、接受测验的团体的特点。３、各种实际因素。 （三）命题的一般原则 1、内容方面 2、文字方面 3、理解方面 4、社会敏感性方面 （四）编写和修订项目 要注意： １、项目的范围。２、项目的数量。３、测验项目的取样。４、项目的难度。 ５、项目的说明必须清楚，用语要力求精练简短、浅显明了。 四、项目的预测和分析 （一）预测 应注意： １、预测对象。２、预测的实施过程。３、预测时限。 ４、在预测过程中，应随时记录被试的反应情形。 （二）项目分析 质的分析；量的分析。 五、合成测验 （一）项目的选择 指标有三： （１）测验的性质。即要选择那些能够测量所要测量的东西的项目。 （２）项目的难度。（３）项目的区分度。 （二）项目的编排 （１）并列直进式。（２）混合螺旋式。 （三）编造复本 复本的关键是等值。 六、测验使用的标准化 （一）施测过程 １、指导语 包括对测验目的的说明和被试应该如何反应的指示（包括如何选择反应、记录反应以及时限等）。指导语会直接影响被试的反应态度与方法。 ２、时限 （二）评分、记分 要求： １、及时而清楚地记录反应的情况。 ２、要有一张标准答案或正确反应的表格，即记分键。 ３、将被试的反应和记分键比较，对反应进行分类。 准确无误是对记分的基本要求。 （三）分数解释 １、常模团体 是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体或是该群体的一个样本。 常模选择的一般步骤：确定一般总体→确定目标总体→确定样本。 确定常模群体的注意事项： （１）群体构成的界限必须明确。 （２）常模团体必须是所测群体的一个代表性样本。 （３）取样的过程必须明确且有详尽的描述。 几种抽样方法： ①简单随机抽样 ②系统抽样 ③分组抽样 ④分层抽样 分层比例抽样和分层非比例抽样。 （４）样本大小要适当。 应注意： ①总体的数目。样本大小适当的关键是样本要有代表性。 ②群体的性质。 ③测量结果的精确度。 （５）常模团体必须是近时的。 （６）注意一般常模与特殊常模相结合。 ２、几种主要的常模参照分数 （１）发展常模 ①发展顺序量表：格塞尔发展程序表、皮亚杰对守恒概念的研究 ②智力年龄 ③年级当量 （２）百分位常模 百分等级：百分点，也称百分位数 四分位数、十分位数 （３）标准分常模 T分数：平均数为50，标准差为10。 标准九分：以5为平均数