遗传的染色体学说公开课要点.ppt

今天我们学什么？ 1.通过对比基因行为和染色体行为，理解染色体学说的主要内容 2.能运用遗传的染色体学说去模拟验证双因子杂交实验，总结出孟德尔的分离定律和自由组合定律的实质。 3.学会质疑、求实、创新、合作的科学精神与态度 * 第二节 遗传的染色体学说 1902年，美国细胞学家萨顿 和德国胚胎学家鲍维里发现：孟德尔定律中的遗传因子（基因）的行为和减数分裂中的染色体的行为有着平行关系。 一、基因与染色体的平行关系 体细胞中来源 杂交实验形成配子、受精 配子中数目与体细胞中数目关系 体细胞中的存在形式（数目） 染色体 基因 项目 成对存在 成对存在 体细胞的一半 体细胞的一半 保持完整性、独立性 相对稳定形态结构 一个父方一个母方 一个父方一个母方 在形成配子时的行为 等位基因分离， 非等位基因自由组合 同源染色体分离，非 同源染色体自由组合 看不见 染色体 基因 看得见 D d D d D D d d 细胞核内的染色体可能是基因的载体 一、孟德尔定律的细胞学解释 减数分裂 减数分裂 × R r r R R r R r Ｐ： 配子： F1： 皱形种子 圆形种子 圆形种子 受精 r R r r r R R r r R R R F1： R r 减数分裂 配子 等位基因分离的原因： 等位基因分离的时间： 等位基因分离的结果： F2出现3∶1比例的原因： 等位基因位于同源染色体的相同位置上，减数分裂时随着同源染色体的分离而分离。 减数第一次分裂的后期 形成含R或r基因的两种类型的配子，并且比例为1：1 F1在减数分裂形成配子时等位基因分离 F1产生比例为1:1的R、r配子,在受精作用形成受精卵时,雌雄配子随机结合,故F2出现三种1:2:1的基因型,两种表现型3:1。 r r R R 在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 基因分离定律的实质是： r r R R 两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。 任务 一、孟德尔定律的细胞学解释 A a B b A B A B A B a b a b a b A B A B a b a b a A B b 两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。 任务 一、孟德尔定律的细胞学解释 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 A a B b A B A B a b a b A A b b a a B B A a B b 两对相对性状（独立遗传）的生物体的配子如何产生的呢？以AaBb为例，画出细胞的减数分裂图。 一、孟德尔定律的细胞学解释 精原细胞 初级精母细胞 次级精母细胞 精细胞 非等位基因自由组合的原因： 非等位基因自由组合的时间： 非等位基因自由组合的结果： F2出现9∶ 3∶ 3∶1比例的原因： 非等位基因位于非同源染色体的上,减数分裂时随非同源染色体的自由组合而自由组合 减数第一次分裂的后期 形成含YR、Yr、yR、yr基因的四种类型 的配子，并且比例为1∶1∶1∶1 F1产生1∶1∶1∶1的YR、Yr、yR、yr四种配子,在受精作用形成受精卵时,雌雄配子随机结合,故F2出现四种表现型比例为9∶3∶3∶1 F1在减数分裂形成配子时非等位基因自由组合 r r R R Y y y Y 基因的自由组合定律的实质是： 位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 r r R R Y y y Y r r R R Y y y Y *