网络信息教育时代的电教设备的优选与维修护理.docVIP

网络信息教育时代的电教设备的优选与维修护理 　　摘 要：本文从网络信息教育时代的电教设备的优选与维修护理角度出发，在详细介绍电教设备的优选——“技术上先进、经济上合理”原则的基础上，阐述了电教设备的维修与护理，为今后优选与维修护理电教设备提供参考和借鉴。 　　关键词： 电教设备 优选 维护 　　中图分类号：G431 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）02-0147-01 　　一、前言 　　随着网络信息时代的来临，尤其是多媒体设备在教学领域的大面积应用，课程资源日常丰富、教学手段日趋多样化，教师老师劳动强度也逐渐减轻。同时，如此声色并茂的教学形式，大大激发了学生的学习兴趣，提高了教学的效率。但是，随着电教设备的增多，电教设备管理人员面临的新问题也是呈增多趋势。如何管理和维护分散在各个教学楼内的多媒体电教设备，保证教学工作的顺利利开展；如何确保设备不被学生滥用，如何延长设备的使用寿命；更重要的是如何保证昂贵设备的安全，避免财产损失等。这些问题已逐渐成为学校领导和多媒体设备管理部门最为关心的焦点，本文从网络信息教育时代的电教设备的优选与维修护理角度出发，在详细介绍电教设备的优选——“技术上先进、经济上合理”原则的基础上，阐述了电教设备的维修与护理，为今后优选与维修护理电教设备提供参考和借鉴。 　　二、电教设备的优选 　　电教设备使用寿命较长，如果先天存在问题就会伴随电教使用一生，这种影响是长久的。由此，优选电教设备就显得尤为重要。实际选备电教设备时，要本着“技术上先进、经济上合理”的原则进行。 　　1.技术上先进 　　技术上保证先进，要根据教学的使用要求，在选择设备时重点考虑如下因素：⑴适用性，如投影仪的分辨率、亮度等关键指标是否满足教学要求；⑵可靠性，设备性能（或精度）的保持性、设备运行的稳定性等；⑶维修性，设备整体结构与部件等需要修理的系统易于维修的程度；⑷兼容性，新购设备与原有系统兼容、互换以及后续的扩展。同时还要兼顾安全性（使用安全的保障性能），配套性（与设备配套的软硬件是否易找），经济性（需要考虑一次性购置费用以及设备在整个寿命周期内的总费用），操作性（易于操作，不易疲劳具有友好的人机关系），节能性（节省耗材和能源），交货、售后服务，配件供应，对现行组织的影响以及环保等因素。 　　2.经济上合理 　　在购进电教设备时，我们往往只关心购进时的一次性费用，而忽视了在其使用过程中所耗费的费用。只有综合考虑电教设备的寿命周期成本，才能实现既“技术上先进”，又“经济上合理”的理想设备。 　　此外，考虑到电教设备属于非盈利性设备，随着网络信息教育时代的快速发展，电教设备很可能在其物理寿命、经济寿命尚未结束的情况，因为技术寿命终结而被淘汰。所以，“经济上合理”的原则，不能一味套用工业企业对设备经济评价的方法，可采用年费用经济评价的方法进行优选。计算方法参照如下： 　　年平均费用总额=（设备最初投资×投资回收系数）+年使用费用。在这一计算公式中投资回收系数可通过如下计算方法获得：投资回收系数=i（1+i）n/[（1+i）n-1]，在这个计算方法中，i表示年利率，n表示设备的使用寿命周期，n值以技术寿命周期的计算为适宜。这种计算方法可将使用寿命周期内发生的所有费用考虑在内，各种方案计算中求的年平均费用总额最小的为最优。 　　三、电教设备的维修护理 　　电教设备被投入使用之后，最为重要的就是做好维修和护理工作，这是伴随电教设备使用过程的必要工作环节。做好电教设备的维修护理，必须要合理使用电教设备，根据使用特殊性及故障发生的规律性，制定有效的维修护理方法。 　　1.合理使用电教设备 　　日常合理使用电教设备，可有效减少其磨损和故障，提高其使用率。为了达到合理使用电教设备的目的，首先，要对电教设备使用的任务量做合理的配置，可根据教学任务和要求，将其详细划分为一般配置，比如普通的计算机辅助教学；高级配置，比如教学需要三维多媒体演示；特殊配置，比如语音教学的需要。然后学校通过排课系统，根据计算机配置情况，合理安排教学任务量，这样既充分利用的教学资源，又保证设备不被过度使用，影响其使用寿命。其次，做好设备使用者地培训工作。教师是电教设备的主要使用者，在使用之前，可组织专职系统维护人员及时对教师进行技术指导培训，避免操作误区，导致设备的瘫痪。最后，创造一个良好的使用环境，电教室要定期进行卫生清扫、设备摆放要合理整齐，制定各种电教设备的使用规章，保证电教设备操作的科学、安全、合理。 　　2.电教设备的维修 　　电教设备的维修必须有专职人员负责，建立合理的检查制度，落实到每周、每月、每个学期，尤其是在假期一定要做好防尘、防腐、防霉工作，并定期进行通电维护，避免因为闲置而导致设备的损坏。