幼儿园保育和教育的主要目标[精选].docVIP

幼儿园保育和教育的主要目标 《幼儿园工作规程》中幼儿园保育和教育的主要目标 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 　　发展幼儿智力 培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识 培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。 　　萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 　　培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 目标汇总 《幼儿园教育指导纲要》（试行）中五大领域总目标 健康 1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 语言 1. 乐观与人交谈，讲话礼貌； 2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话。 社会 1．能主动地参与各项活动，有自信心； 2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 科学 1．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2．能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识 艺术 1．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 《幼儿园渗透式领域课程》中五大领域总目标 健康 懂得一些简单的健康常识，初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度，具有初步的生活自理能力。 身体正常发育，机能协调发展，愿意参加体育活动，积极进行力所能及的体育锻炼，体质不断增强。 情绪愉快，活泼开朗，愿意克服困难，无明显的心理卫生问题。 语言 将《纲要》中幼儿园语言领域教育目标分为四大块面：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读。（有补充说明，但没有另立总目标。） 社会 同《纲要》中的目标。（略） 说明：幼儿社会领域教育的目标就在于引导幼儿顺利地进入集体生活，养成良好的习惯。 科学 知识方面：1.在生活中观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其联系的粗浅理解。 2.在生活、游戏及其他活动中理解和建立初步的数学关系。 能力方面：1.运用多种感官，动手动脑，探究问题，并能用适当的的方法表达和交流探索的过程和结果。 2.借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，运用已有的科学知识和数学知识解决生活中的简单问题。 情感方面：1.对周围的事物、现象感兴趣，喜欢探究和思考，有好奇心和求知欲。 2.关心和爱护周围环境中的事物，亲近自然，珍惜自然资源。 艺术 初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。 积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。 初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。 健康领域的学年教育目标（大班） 保持个人卫生，关心周围环境的卫生；进一步提高独立生活的能力，初步养成良好的生活习惯。 初步理解不同的食物有不同的营养，身体需要各种营养；会使用筷子；养成良好的独立进餐的习惯。 进一步认识身体的主要器官及重要功能，并懂得简单的保护方法；了解有关预防龋齿及换牙的知识；注意用眼卫生，有探索身体奥秘的兴趣。 获得应付意外事故（如火灾、雷击、地震、台风等）的常识，具有粗浅的求生技能。 知道男女厕所，初步理解角色期待。 喜欢锻炼身体并感到体育活动的趣味；能轻松自如地走、跑、跳、攀登、滚翻；会肩上挥臂投掷轻物并投准目标，能抛接高球；能熟练地听各种口令和信号并做出相应的动作；能随音乐节奏有精神地做徒手操和轻器械操，动作有力、到位；能注意安全，自觉遵守体育活动的规则，合作谦让；体验到克服困难取得胜利的愉悦；能独立收拾各种小型体育器材。 语言领域的学年教育目标（大班） 1.培养倾听行为。 能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息；不理解说话人的意思时，会主动询问；能够迅速把握和理解较复杂的多重指令；能