重视大学生的人格影响力.docVIP

重视大学生的人格影响力 　　【摘 要】知识经济时代要求人才必须拥有扎实的基础知识和宽广的知识平台，具有强烈的事业心和责任感，较高的政治思想素质和高尚品德，能很快适应环境适应时代的发展变化。坚持用时代发展的要求审视自己，加强自己，完善自己。始终保持大学生的蓬勃朝气，昂扬锐气，站在时代前沿。 　　【关键词】人格；人格培养；自我意识 　　人生活在社会环境之中，社会是随着时代而先前发展，那么人就要随着时代的发展不断充实完善自我。对于大学生来讲，是青年群体中的中坚部分和骨干力量，其能力由诸多因素组成，这里单列出人格影响力，即在血液范畴以外主要依靠大学生个体的优秀人格来影响、带动、感召群体的一种能力。 　　人格是什么？人格是做人的品性，是人的性格、气质、道德品质的总和，其价值表现为一定的威望和威信。在校园里，教室门常看到这样的情形：有的学生学习成绩优异，但在同学中不一定有威望；有的身为学生会干部，却没有威信。为什么？这是因为，还有高于学习智慧之上的东西，那就是人格，是品德；还有高于物质权力之上的东西，那就是精神，是灵魂。而这上一个层台，正是人格影响力本质的内核。它蕴涵着难以估量的强大力量，有着让人喜悦的生命力。犹如无声的命令，润物的春雨，凝聚人心的磁石，拨开云雾的灯塔。有些人对它淡然处之，它照样坦然存在；有些人试图轻易将它得到，它反而冷漠寂灭；有些人拿它作为幌子，它就无情地被戳破，只有遇到那许许多多能够刻苦锻炼而甘受其主宰的人它方才姗姗来迟。 　　当然，人格影响力与专业知识并不对立，它是大学生“德才兼备”的最好诠释。当在一届校园文化节的辩论会上看到“德与才”哪个更重要的辩题，台上学生针锋相对，德是思想道德，掌握道德知识，明确道德规范，重要的是学会做人，这是大学生的立身之本。才，是知识和智慧，扎实的基础知识和宽广的知识平台，较快地吸收新知识，激发创造能力。学生的辩论就是比才华比智慧。“德与才”哪个更重要，不能得出一个非黑即白的答案。促人学知识，又要育人正品德，追求做人与求知的统一。而道德、品性就是大学生的灵性，育人的根。 　　一、优秀的人格必须具备浩然正义 　　孟子说：“吾善养吾浩然正气”。这个浩然之气，就是一股正气；昂扬向上，大义凛然，以国为本。例如：以美国为首的北约野蛮轰炸我国驻南斯拉夫使馆的景象；王伟撞机事件发生后，青年学生拥护我国政府的严正立场，对霸权主义强烈的谴责。大学生提出了“中国不能软，中国不能乱，中国更不能变”的主张，这“三不能”反映出莘莘学子思想政治上趋于成熟。“不能软”，就是对待霸权主义的任何倒行逆施铁骨铮铮硬起来；“不能乱”，是对我国改革开放和社会主义现代化建设的秩序不能被这个突然袭来之事所打乱，要克服各种不安定因素，化解各种矛盾，凝聚振兴中华的力量；“更不能变”，就是中国社会主义制度是抵御外侮的钢铁长城，绝对不能变！大学生继承和发扬爱国主义传统，其鲜明的立场闪耀的理性光芒，便是健全人格的有力证明。 　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。志存高远，舍身报国，自强不息，厚德载物，这是中华民族精神的精华，也是人们追求的理想人格。就影响力而言，敢于和善于展示自己的人格魅力，唤起青年一代为祖国的繁荣昌盛刻苦学习，为中华民族的伟大复兴提高素质。不断增强本领，那还有什么难关不能超越，还有什么诱惑不能抵御，还有什么邪恶不能战胜呢？持之以恒中有所得。 　　二、优秀的人格必须具备文化基础 　　中国人最讲求文化底蕴，五千年的文明史，不求你背下《四书》、《五经》，总能古词文言知其所然吧。合格的大学生要具备三条要素：政治上爱国爱家；思想上与时俱进；学业优秀，品格高尚。这就是底蕴所要求的主要内容，缺乏这个底蕴，或者底蕴不足，便不能有很高的威信，人格影响力也就无从谈起。热别是在社会转型时期，素质的优化，文明程度的提高，中西文化的碰撞，物质生活的丰富，社会活动的多元，对大学生的升学和就业能力提出了全面的挑战。要求大学生打牢根基，培养深厚的文化底蕴，具备深刻的理论思维，高超的专业本领，完美的人格形象。时时修正自己错误的思想和行为，用博学和人格魅力去感召青年一代的。 　　校园里各类知识竞赛和学术活动十分活跃，学分制的推行使学生自主学习，竞争意识增强，双向选择、择优录取的用人机制更激发了大学生的进取和拼搏精神，正如大海里的潮汐奔腾时会泛起泡沫一样，各种各样的问题也同时呈现出来。人生的价值取向被扭曲，一切向钱看且不择手段，在某些大学生心目中，把当老板发大财奉若英雄，把讲奉献尽义务视为傻瓜，道德意志弱化，观念是非混淆，道德评价失范。有些大学生对善恶、美丑、真假分不清楚，自私自利言谈举止粗俗，自理能力差，耐挫力弱，恋爱不负责任的行为时有发生，有的校园还出现自杀情杀。纪律淡薄，视学校规章制度为牢笼，在日常集体生活中表现为漫不经心，迟到