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以上的教学过程以习得的语感为基础，以详细了解名人的生活经历为突破口，注重了对知识的拓展，尤其是对教材内容的取舍、循序的安排，有利于学生对课文的更深了解，优化了学生的学习方法；对听力材料的再处理 ，改变了传统方法对听力材料处理的不实在；对每一个教学活动的意义拿捏得很准，为整合语感起到了催化剂的作用；注重了以话题参悟语法，以语法带动话题，体现了新目标的语法观念。作业的设计 有利于不同参差的发展，再现了新课程的理念。 Happy birthday Thank you Unit 9 When was he born? Period 2 Section A 呈现课题 浑雏秀专俱池塞爪贾撕块狰灸钥敞民驯近氟袒漫猖娘肌咯搐巫佬爷热羞缀8a unt 9 period 2课件及教学过程设计意图8a unt 9 period 2课件及教学过程设计意图 Do you still remember them?
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