高中数学（北师大版必修五）配套课件：第1章数列2.1(二).pptx

第一章　 § 2 等差数列2.1　等差数列 (二)学习目标1.能根据等差数列的定义推出等差数列的重要性质.2.能运用等差数列的性质解决有关问题.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　推广的等差数列的通项公式已知a1求an，则an＝a1＋(n－1)d(n≥1).已知am求an，则an＝am＋(n－m)d(m≤n).思考　已知等差数列{an}中的am和an，如何求d?答案　由{an}的通项公式得an＝a1＋(n－1)d，am＝a1＋(m－1)d，两式相减得an－am＝(n－m)d，答案 知识梳理 自主学习知识点二　等差数列的性质1.若{an}，{bn}分别是公差为d，d′的等差数列，则有数　列结　论{c＋an}公差为d的等差数列(c为任一常数){c·an}公差为cd的等差数列(c为任一常数){an＋an＋k}公差为2d的等差数列(k为常数，k∈N*){pan＋qbn}公差为pd＋qd′的等差数列(p，q为常数)2.等差数列的项的对称性在有穷等差数列中，与首末两项“等距离”的两项之和等于首项与末项的和，即a1＋an＝a2＋an－1＝a3＋an－2＝…….3.下标性质：在等差数列{an}中，若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则 .特别的，若m＋n＝2p(m，n，p∈N*)，则有 .思考　等差数列{an}中，若a5＝7，a9＝19，则a2＋a12＝___，a7＝____.am＋an＝ap＋aqam＋an＝2ap2613答案4.等差数列的“子数列”的性质若数列{an}是公差为d的等差数列，则(1)数列{an}去掉前几项后余下的项仍组成公差为d的等差数列.(2)奇数项数列{a2n－1}是公差为2d的等差数列，偶数项数列{a2n}是公差为2d的等差数列.(3)若数列{kn}是等差数列，则数列{ }也是等差数列.(4)从等差数列{an}中等距离抽取项，所得的数列仍为等差数列，当然公差要随之发生变化.返回题型一　等差数列的性质及应用例1　(1)已知等差数列{an}中，a2＋a6＋a10＝1，求a4＋a8.解析答案 题型探究重点突破解　方法一　根据等差数列的通项公式，得a2＋a6＋a10＝(a1＋d)＋(a1＋5d)＋(a1＋9d)＝3a1＋15d.方法二　根据等差数列性质a2＋a10＝a4＋a8＝2a6.(2)设{an}是公差为正数的等差数列，若a1＋a2＋a3＝15，a1a2a3＝80，求a11＋a12＋a13的值.解　{an}是公差为正数的等差数列，设公差为d(d0)，∵a1＋a3＝2a2，∴a1＋a2＋a3＝15＝3a2，∴a2＝5，又a1a2a3＝80，∴a1a3＝(5－d)(5＋d)＝16?d＝3或d＝－3(舍去)，∴a12＝a2＋10d＝35，a11＋a12＋a13＝3a12＝105.反思与感悟解析答案反思与感悟解决本类问题一般有两种方法：一是运用等差数列{an}的性质：若m＋n＝p＋q＝2w，则am＋an＝ap＋aq＝2aw(m，n，p，q，w都是正整数)；二是利用通项公式转化为数列的首项与公差的结构完成运算，属于通性通法，两种方法都运用了整体代换与方程的思想.跟踪训练1　在等差数列{an}中：(1)若a3＝5，则a1＋2a4＝________；15解析　a1＋2a4＝a1＋(a3＋a5)＝(a1＋a5)＋a3＝2a3＋a3＝3a3＝15.18(2)a1＋a2＋a3＝－24，a18＋a19＋a20＝78，则此数列a1＋a20等于________.解析　由已知可得(a1＋a2＋a3)＋(a18＋a19＋a20)＝－24＋78?(a1＋a20)＋(a2＋a19)＋(a3＋a18)＝54?a1＋a20＝18.解析答案解　设四个数为a－3d，a－d，a＋d，a＋3d，则又因为是递增数列，所以d0，此等差数列为－1,2,5,8或－8,－5,－2,1.反思与感悟解析答案题型二　等差数列项的设法及运算例2　已知四个数依次成等差数列且是递增数列，四个数的平方和为94，首尾两数之积比中间两数之积少18，求此等差数列.反思与感悟三个数或四个数成等差数列的设法.当三个数或四个数成等差数列且和为定值时，可设出首项a1和公差d列方程组求解，也可采用对称的设法，三个数时，设a－d，a，a＋d；四个数时，设a－3d，a－d，a＋d，a＋3d，利用和为定值，先求出其中某个未知量.跟踪训练2　已知三个数成等差数列并且数列是递增的，它们的和为18，平方和为116，求这三个数.解析答案解　方法一　设这三个数为a，b，c，则由题意得解得a＝4，b＝6，c＝8.这三个数为4,6,8.方法二　设这三个数为a－d，a，a＋d，由已知可得由①得a＝6，代入②得d＝±2，∵该数列是递增的，∴d＝－2舍去，∴这三个数为4,6,8.题型三　等