高中数学（北师大版选修2-1）配套课件：第2章空间向量与立体几何2(二).pptxVIP

第二章　空间向量与立体几何§2　空间向量的运算(二)学习目标1.掌握空间向量夹角的概念及表示方法，掌握两个向量的数量积的概念、性质和计算方法及运算规律.2.掌握两个向量的数量积的主要用途，会用它解决立体几何中一些简单的问题.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　空间向量的夹角〈a，b〉[0，π]⊥答案 知识梳理 自主学习知识点二　空间向量的数量积(1)定义已知两个非零向量a，b，则 叫做a，b的数量积，记作 .(2)数量积的运算律|a||b|cos〈a，b〉a·b数乘向量与向量数量积的结合律(λa)·b＝λ(a·b)交换律a·b＝b·a分配律a·(b＋c)＝a·b＋a·c答案(3)数量积的性质返回题型一　空间向量的数量积运算例1　 如图所示，已知空间四边形ABCD的每条边和对角线长都等于1，点E，F分别是AB，AD的中点，计算：解析答案 题型探究重点突破解析答案反思与感悟　由向量数量积的定义知，要求a与b的数量积，需已知|a|，|b|和〈a，b〉，a与b的夹角与方向有关，一定要根据方向正确判定夹角的大小，才能使a·b计算准确.反思与感悟解析答案跟踪训练1　已知空间向量a，b，c满足a＋b＋c＝0，|a|＝3，|b|＝1，|c|＝4，则a·b＋b·c＋c·a的值为 .解析　∵a＋b＋c＝0，∴(a＋b＋c)2＝0，∴a2＋b2＋c2＋2(a·b＋b·c＋c·a)＝0，－13解析答案题型二　利用数量积求夹角例2　如图，在空间四边形OABC中，OA＝8，AB＝6，AC＝4，BC＝5，∠OAC＝45°，∠OAB＝60°，求OA与BC所成角的余弦值.反思与感悟解析答案反思与感悟反思与感悟利用向量的数量积，求异面直线所成的角的方法：(1)根据题设条件在所求的异面直线上取两个向量；(2)将求异面直线所成角的问题转化为求向量夹角问题；(3)利用向量的数量积求角的大小；(4)证明两向量垂直可转化为数量积为零.跟踪训练2　 如图所示，正四面体ABCD的每条棱长都等于a，点M，N分别是AB，CD的中点，求证：MN⊥AB，MN⊥CD.解析答案题型三　利用数量积求距离例3　正三棱柱(底面是正三角形的直三棱柱)ABCA1B1C1的各棱长都为2，E、F分别是AB、A1C1的中点，求EF的长.且〈a，b〉＝60°，〈a，c〉＝〈b，c〉＝90°.反思与感悟解析答案反思与感悟利用向量的数量积求两点间的距离，可以转化为求向量的模的问题，其基本思路是先选择以两点为端点的向量，将此向量表示为几个已知向量的和的形式，求出这几个已知向量两两之间的夹角以及它们的模，利用公式|a|＝ 求解即可.跟踪训练3　如图，已知一个60°的二面角的棱上有两点A，B，AC，BD分别是在这两个面内且垂直于AB的线段.又知AB＝4，AC＝6，BD＝8，求CD的长.返回解析答案返回1.若a，b均为非零向量，则a·b＝|a||b|是a与b共线的(　)A.充分非必要条件　 B.必要非充分条件C.充要条件 D.既非充分也非必要条件解析　a·b＝|a||b|cos〈a，b〉＝|a||b|?cos〈a，b〉＝1?〈a，b〉＝0，当a与b反向时，不能成立.A解析答案12345 当堂检测2.已知a，b均为单位向量，它们的夹角为60°，那么|a－3b|等于(　)A解析　∵|a－3b|2＝(a－3b)2＝a2－6a·b＋9b2解析答案123453.对于向量a、b、c和实数λ，下列命题中的真命题是(　)A.若a·b＝0，则a＝0或b＝0B.若λa＝0，则λ＝0或a＝0C.若a2＝b2，则a＝b或a＝－bD.若a·b＝a·c，则b＝c解析　对于A，可举反例：当a⊥b时，a·b＝0；对于C，a2＝b2，只能推得|a|＝|b|，而不能推出a＝±b；对于D，a·b＝a·c可以移项整理得a·(b－c)＝0.B解析答案12345AA.1 B.2 C.3 D.5解析　|a＋b|2＝(a＋b)2＝a2＋2a·b＋b2＝10，|a－b|2＝(a－b)2＝a2－2a·b＋b2＝6，将上面两式左、右两边分别相减，得4a·b＝4，∴a·b＝1.解析答案123455.若向量a，b满足：|a|＝1，(a＋b)⊥a，(2a＋b)⊥b，则|b|等于(　)B将①×2－②得，2a2－b2＝0，∴b2＝|b|2＝2a2＝2|a|2＝2，解析答案12345课堂小结求空间向量的数量积要找到两个向量的模和夹角；利用数量积求两异面直线所成的角，关键在于在异面直线上构造向量，找出两向量的关系；证明两向量垂直可转化为证明两个向量的数量积为零，求线段长度转化为求向量的模.返回定义已知两个非零向量a，b，在空间任取一点O，作＝a，＝b，则∠AOB叫做向量a，b的夹角记法 范围〈a，b〉∈ .当〈a，b〉＝时，a b两个