高二政治同步精品课堂（提升版）专题3.1世界文化的多样性（测）（新人教版必修3）（教师版）Word版含解析.docVIP

2015——2016高二同步备课精品【人教版】 第二单元　文化传承与创新 第三课　文化的多样性与文化传播 第一框 世界文化的多样性 【知识精测】 （总分60分，测试时间35分钟） 班级 姓名 得分 一、选择题（每题4分，13小题，总共52分） 1.2015年9月25日，习近平主席在联合国总部发表演讲时，用“萝卜青菜，各有所爱”来说明各种文明之间只要秉承包容精神，就不会存在“文明冲突”。下列与这一思想相同的是 A.仁者见仁，智者见智B.己所不欲，勿施于人 C.不约而同，不谋而合D.各美其美，美美与共 【答案】D 考点：本题考查尊重文化多样性 2．中国和韩国都在农历新年这一天过春节，但两国的标志性习俗各不相同。中国是对联、爆竹、饺子，韩国是祭拜祖先、米糕汤。这表明(　　) 文化具有多样性　庆祝民族节日是民族文化的集中展示　各国都重视对非物质文化遗产的保护　文化包括精神活动及其产品 A． B． C． D． 【答案】　A 【解析】试题分析：中韩两国春节文化各具特色，这表明文化具有多样性，庆祝民族节日是民族文化的集中展示，故符合题意；在材料中未体现，故选A项。 ．每年的五月初五是中华民族的重要传统节日——端午节。201年围绕端午节，各地举办了一系列丰富多彩的民俗文化活动。关于民族节日的说法正确的是(　　) 民族节日是一个民族历史文化的长期积淀　民族节日是一个民族历史文化成就的重要标志　只有民族节日可以展现世界文化的多样性　庆祝民族节日是民族文化的集中展示 A． B． C． D． 【答案】　C ．每到春节，我们贴对联、拜年、吃饺子；提起西方的圣诞节，我们会想到圣诞老人，想到圣诞树下亲朋好友互换礼物的美好场景；说起巴西的狂欢节，我们又会联想到狂欢的人群、鲜艳的服装、奔放的舞蹈……由此可见(　　) 民族节日是民族文化的集中展示　世界文化具有多样性和丰富性　透过传统节日及习俗，我们可以领略不同民族文化的韵味　各民族传统节日形式不同，但表达的情感和体现的风土人情相同 A． B． C． D． 【答案】　D 【解析】试题分析：　各民族传统节日形式不同，表达的情感和体现的风土人情也各不相同，通过各异的民族节日，可以领略世界文化的不同韵味，故符合题意；说法错误，故选D项。 ．随着中国传统桑蚕丝织技艺、宣纸传统制作技艺、侗族大歌、中国书法、中国篆刻、中国剪纸、端午节等22个项目成功入选《人类非物质文化遗产代表作名录》，我国成为世界上拥有联合国教科文组织“非遗名录”项目最多的国家。对此，下列认识错误的是(　　) A．文化遗产对研究人类文明的演进有重要意义 B．文化遗产有利于增强民族凝聚力 C．文化遗产是人类共同的文化财富 D．保护文化遗产是发展本民族文化的内在要求 【答案】D 【解析】试题分析：　文化遗产对研究人类文明的演进有重要意义，有利于增强民族凝聚力，是人类共同的文化财富，A、B、C三项说法正确；尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，D项认识错误。 6．雄伟的长城、高耸的埃菲尔铁塔、神秘的埃及金字塔，令无数游客着迷，得到了游客的由衷赞叹。这些不同地区的景观却能引发游客的共鸣，说明(　　) A．文化遗产是民族文化的集中展示 B．不同的民族具有不同的人文情怀 C．世界文化是由不同民族文化构成的 D．文化是民族的又是世界的 【答案】　D 7．感恩节虽然是个“西洋节”，但其中蕴含的感恩，则呼应了中国传统的“知恩图报”。其实，“感恩”是无论“东西”的。这一事例表明(　　) A．世界文化由不同民族、不同国家的文化共同构成 B．世界各民族的文化特色正逐步消失 C．不同文化背景下的人们，对情感的表达是相同的 D．不同民族、不同国家的文化具有共性和普遍规律 【答案】　D 【解析】试题分析：　“感恩”无论“东西”，体现了不同民族、不同国家的文化具有共性和普遍规律，D项符合题意；A项说法正确，但不符合题意；B项说法有悖于世界文化的多样性特征；C项说法错误，不同国家和民族文化的内容和形式各具特色。 8．北大哲学系教授楼宇烈做客《人民日报》“文化论坛”时指出，“民族的和世界的，并不对立。不要因为全球化，就要消除我们的民族文化特性；恰恰相反，保持了民族文化的特性，才能使之具有世界意义”。这一表述主要是强调(　　) A．民族的就是世界的 B．坚持各民族文化一律平等的原则 C．尊重、培育本民族文化的重要性 D．尊重文化多样性才能繁荣世界文化 【答案】C 9．在进行文化比较时，一个重要的原则就是不能坚持文化中心主义。所谓文化中心主义就是以自己的文化为标准来评论其他文化，并认为自己民族的文化是正确的，而其他民族的文化是错误的倾向。反对文化中心主义(　　) 是承认世界文化多样性的表现