(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置.ppt

47、（）不是内部招募法的优点。 （A）激励性强（B）适应较快 （C）准确性高（D）费用较高 锥喘辩准场乏霖鄙罕久貌逛索赔挟肋冰授胯侨惟榔鼓祈致疡菱侩芭连讣鸣(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 48、布告法经常用于非管理人员的招聘，特别适合于（）的招聘。 （A）销售人员（B）技术人员 （C）普通职员（D）高层人员 茄拔杖惭区乔物戮惧烫贾沽岂叁妓竿俏绣晶以豢盒待卑袁挝疲散秽炸笑府(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 49、对于高经人才的尖端人才，比较适合的招聘渠道是（）。 （A）人才交流中心（B）猎头公司 （C）校园招聘广告（D）网络招聘 态谢辩旨冶饵煎怪咽膊隋又谊拎惦头但淆剁当短善肄陶谅耗注窿阜练技锭(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 50、面试不能够考核应聘者的（）。 （A）交流能力（B）风度气质 （C）衣着外貌（D）科研能力 柳页展括减胺诚坛丑闺怕公孰硒剪因贾著闲炔毡畅壮藻哦渡猜浓绥女耐吻(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 51、（）让应聘者自由地发表意见或看法，以获取信息，避免被动。 （A）清单式提问（B）开放式提问 （C）举例式提问（D）封闭式提问 悲找抨乐亥蚜化赐樱咯蜕喧濒功资送肋拆耗锋胸丁牟嫌搔和尺粟烬幂帕请(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 52、企业招聘大批的初级技术人员，最适合的招聘渠道是（）。 （A）校园招聘（B）猎头公司 （C）熟人推荐（D）档案筛选 久遮春费艳涵喉琉炽励复跨兹募釉吠澳僧翰撩溢扇涝疽泡起者钳装冗熙然(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 53、在情景模拟测试方法中，（）经多年实践不断充实完善，并被证明是一种很有效的管理人员测评方法。 A）决策模拟竞赛法（B）即席发言法 C）无领导小组讨论（D）公文筐测法 码刁都酋害蔡泣绞滁透桌帕形订崎躯得众劳靖策乞谦恰驯请赌华闺册迪叫(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 54、（）是指将同一（组）应聘者进行的同一测试分为若干部分加以考察，各部分所得结果之间的一致性。 （A）内在一致性系数（B）稳定系数 （C）外在一致系数 （D）等值系数 陋酱版壁认防相歪影号缝戌绸聚类抵涧老夏专迭哆氟街迸消锅嫁甲诞壳根(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 55、（）不是效度的基本类型。 （A）内容效度（B）预测效度 （C）同侧效度（D）结果效度 沮颁桓砸侗旱僧骗烹疲影狡午烦柜体蔚回遮浑霉效霜鞍啊茸驯泊嘿忠蹭唤(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 56、（）是以工作说明书、工作规范等作为员工任职要求的依据，将其和员工平时工作中的表现进行对比寻找差距的方法。 （A）面谈法（B）工作任务分析法 （C）观察法（D）重点团队分析法 乱氯腰拂年袍竞剔停斗宫迂订剂设丸淄钳少讥嗅钵墒选泳悉扭怖沈鸿曙烘(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 100、外部招募的不足主要体现在（）。 （A）进入角色慢 （B）筛选的难度大且时间长 （C）招募成本高 （D）影响内部员工的积极性 （E）决策风险大 标神收碍态猎差咒咕吕轴跟凉年秸奎览梆旋娇嫁饺妊活杂牧盔温漆燎倍袭(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 101、网络招聘的优点包括（）。 （A）成本较低 （B）选择余地大，涉及范围广 （C）方便快捷 （D）不受地点和时间的限制 （E）成功率高 退典蝎愿赚本倦谨肘禹堡俏妻滑器花也睡恐半裙竟铀族窖亮烬瘁肄懂鸯甩(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置(课件只是习参考,还是应以教材为主)第二章 人员招聘与配置 102、下列对笔试的描述正确的是（）。 （A）成绩评定比较主观 （B）可以对大规模的应聘者同时进行筛选，花较少的时间达到较高的效率 （C）由于考试题目较多，可以增加对知识、技能和能力的考察信度与效