2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节.ppt

【解析】选D。当把S型菌的各种因子分离并分别与R型菌混合培养后,发现只有加入DNA的培养基中R型菌发生转化,出现S型菌,而加入其他因子(如加入蛋白质)的培养基中R型菌不发生转化,即不出现S型菌。 慧命瓮蔽搬厦锗穆熟浓院练匿瓮脸伙贫形野繁爵滚烁巧止爵佰发犯沥酥表2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节 【变式训练】如图是“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过 程。能充分说明“DNA是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是 遗传物质”的是(　　) A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 历袖窑梦饶蹋庇藕盗牟雅漾彪稼摊庙胰面硫迄误很员州瘫粤拆祝瘩帅万翁2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节 【解析】选D。本题考查DNA是遗传物质的证据之一——肺炎双球菌的离体转化实验。实验过程表明S型菌的DNA分子使部分R型菌发生了转化,其后代是S型菌,说明DNA分子是转化因子,是遗传物质。而把S型菌的其他化学成分单独与R型菌混合培养,却不能使R型菌转化为S型菌,说明蛋白质等其他物质不是遗传物质。 吁钝膘泻现历闯瘪羞杂含汀撂蓉肺铬错汀傲泅拒葡沥憎蓄害侄搁动纷贩臣2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节 考点三 肺炎双球菌离体转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较 　　　　　 相 同 点 不 同 点 实验结论 实验思 路相同 实验设计原则相同 处理 方式 肺炎双球菌离体转化实验 设法将DNA与其他物质分开,单独地、直接地研究它们各自的作用 遵循对照原则 直接将S型菌的DNA、多糖、蛋白质等分开,分别与R型菌混合培养 证明DNA是遗传物质,蛋白质不是遗传物质 噬菌体侵染细菌实验 用被同位素35S、32P标记的两种噬菌体分别去侵染细菌 证明DNA是遗传物质,不能证明蛋白质不是遗传物质 实验类别 比较项目 狙呀拢淹病粉聘破沏温巩蒸塞荫盯同藕调纲码祖做弊铬请巴洛泊迄诵二讥2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节 【高考警示】 肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验,两实验能证明DNA是主要的遗传物质吗? 正确答案:不能。DNA是主要遗传物质是数量分析的结果,不是本节两个经典实验得出的结论。即绝大多数生物的遗传物质是DNA,少数生物的遗传物质是RNA。 错误答案:能。因为两个实验都能说明DNA是遗传物质,因此可以推导出DNA是主要的遗传物质。 喀悔狱脸队欠脐忻往谰赘舟梭欲渠意卢鱼孟铜铱吕甜各炮蛮逆冬脆铡惩缺2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节 【典例3】下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的异同点的叙述,正确的是(　　) A.实验材料都是原核生物 B.都利用了放射性同位素标记法 C.都能证明DNA是主要的遗传物质 D.实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开 【解析】选D。噬菌体为病毒,不是原核生物;肺炎双球菌转化实验利用了物质的分离提纯法,没有使用放射性同位素标记法;两个实验都证明了DNA是遗传物质;两个实验都设法将蛋白质和DNA分开,分别观察两者在遗传中的作用。 唆仙荧腋负赁羡燥庶例碰蜂珠阮棋财碳深搽鄙痛投恍轿潍精槽砷帅矛磨宋2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节 噬菌体侵染细菌实验中子代噬菌体元素来源的判断方法 【典例】某科学家在做“噬菌体侵染细菌实验”时,用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关结构或物质(如下表所示)。产生的n个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。 DNA或核苷酸 蛋白质或氨基酸 噬菌体 32P标记 35S标记 细菌 31P标记 32S标记 册趴屠史陈澎财给句沂岗癣疆乳无烘时神角涧甫种躇始馈瘫乞宜蜒渍条率2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节2014世金榜生物教师用书配套课件必修2 第三章 第一节 (1)子代噬菌体的DNA应含有表中的　　　　和　　 　元素。 (2)子代噬菌体的蛋白质分子中,都没有　　　　元素,由此说明　 ; 子代噬菌体的蛋白质分子都含　　　　元素,这是因为　 。 (3)实验中用放射性同位素标记噬菌体时,选取35S和32P这两种同位素分别标记蛋白质和DNA的原因是　　　　　　　　　。 可否用