四单元习作动.doc

幸福和协 和睦相处 幸福美满 温馨舒适 和谐美满 敬老尊贤 尊老爱幼 彬彬有礼 互帮互助 互敬互爱 体贴细致 举案齐眉 关怀体贴 相敬如宾 合家团圆 喜上眉梢 天伦之乐 各得其所 怡然自得 怡然自乐 其乐融融 融融洽洽 开怀大笑 开怀畅饮 秩序井然 井井有条 窗明几净 舒适宽阔 同舟共济 同心协力 同心同德 一心一意 劳逸结合 一张一弛 一应俱全 应有尽有 丰衣足食 风调雨顺 国富民安 富饶殷实 心心相印 红红火火 [解题指导] 一、感受爱 爱和感动同在，最感动的莫过于爱和被爱。在我们的身边，有哪些人让我们感受到爱的温暖？每天我们都在爱的温暖中快乐地生活着，可我们往往忽略了那些爱我们的亲人，忽视了他们为我们曾经的付出。让我们走近他们，去回味那些让我们感动的点点滴滴。 二、拓展爱 师生之间、朋友之间、陌生人之间……甚至是一个乞丐所做的细小的事，都会让我们感动。特别是汶川、玉树地震后的社会大爱，灾难降临，人们冒着生命危险给予灾区人们真诚的帮忙。无论大事还是小事，无论亲历还是耳闻，我们的感受都是相同的，那就是爱与感动。 三、升华爱 细细搜寻记忆中曾经让我们感动的人和事，尽可能渗透我们的情感，捕捉那不经意的一个个瞬间，那悄然而至的一个个细节，那无怨无悔的平凡的追求……只要我们心存感动，就会在文中流泻真情，就会让我们的灵魂更纯净，精神更丰富，我们所感动的爱便会得到升华。 一、于感动中见真情 当我们静下心来，翻阅自己的心灵，总有一段段深深的刻痕，每每拾起，心里总会涌出一种久违的冲动。柔嫩的小草，灿烂的阳光，缠绵的云朵，璀璨的星光；父母牵挂的目光，同学真挚的祝福，跌倒时一句暖心的话语……细细品味，这些不经意的事物不是每天都在撩拨我们的心弦吗？只要找到一个好的突破口，感情真挚的文字就会自然而然地流注到我们的笔尖。 二、于细微处见真情 日常生活中，我们注意过别人细小的神情、动作以及自己微妙的心理活动吗？真情实感离不开细节描写，成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的效果。“艺术起于至微”，这里的“至微”，指的就是细节。写好细节，才能让我们的文章更具体更生动，才能在看似细微之处见到真情。动笔前，我们不妨将心灵的触角延伸到细节深处，寻找属于自己的那份感动。 三、于平淡中见真情 ?作文要贴近生活，即便是平平淡淡的生活，也会有让我们触动心弦的瞬间。我们注意过没有，一些不经意的小事，一句普普通通的话语，常常最能煽情，只是我们没有用心去体会。还有，夏日里一缕凉爽的清风，冬日里一轮暖暖的太阳，深秋时悄然醉红了的树叶……这些，都是再平淡不过的物象，也是最能见真情的文字。 ? 小朋友：什么样的事情才是令人感动、使人难忘的事情？ 首先这件事情是你自己必须受过感动。其次是你写出来之后能够感动别人。这样，别人读了之后，才会难忘。 选择一件令您感动的事情写下来，即使作文主题确定得再好，如果所选材料陈旧、大众化，也会影响主题的鲜明性。要想写出出类拔萃的好作文必须要有标新立异的观念，做到别出心裁，选用与众不同的材料，这样才能收到良好的效果。要达到“选材新”的目的，应该从3个方面着眼。 第一，选择刚出现或刚发生不久的材料。这样的材料时代感强，给人耳目一新的感觉。第二。选择自己熟悉的或亲身经历的事作为材料。因为每个人的经历不同。所以这样的材料不容易与他人完全雷同，写出的作文自然会有新鲜、独到之处。第三，选择自己发现的、有新意的、鲜为人知的材料。做到这──点主要靠小学生在日常生活中注意积累材料，做个有心人，写作需要时，尽量选择那些有新意、有特点的事物写，使其作文内容读来令人耳目一新。 第二，写事要弄明白产生事件的基本条件。任何一件事的发生、发展都要受时间、地点、环境和人物的限制。例如，战争有它特定的时间、地点、人物。学习、工作、买卖、舍己救人、助人为乐都是如此。写事不能忽略产生事件的基本条件，所以，我们写事时，要用一定形式把事件发生、发展的时间、地点、环境、人物交代清楚。? 第三，要写出完整的、合理的情节过程。事件的情节记叙是写事的主要目的，记事没有情节过程不能称其为记事，因此，记事就要写好一个完整的、合理的情节过程。所谓情节过程是指事件的发生、发展、高潮、结局。小学生写事不一定要有起伏跌宕的情节，也不一定要有惊心动魄的高潮，但起码要写出事件起初怎样，后来怎样，结果怎样，事件要写得有头有尾，在学习写事过程中，逐渐写出一些意趣，写出一些波澜。 ? 小朋友：写好这篇作文，有哪些好的写作方法呢？ 选择一件令您感动的事情写下来，方法是多种多样的。我提醒小朋友注意以下几点： 1．选用恰当的叙事人称。记事用第一人称可使事件写得真实、可信，也便于和读者进行感情交流，事件的教育作用易为读者所接受，但第一人称写事受