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学生第一还是教师第一 育才中学 陈晓华 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教育口号： 一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切 。 校长的工作重心应放在教师身上，这是李希贵《学生第二》这本书里的教育管理理念。以学生为中心、学生的主体地位是要靠教师去实现的。学生第一，是相对于教师来说的，“教师第一”是相对于管理者来说的，只有当学校把教师放在第一位的时候，教师才会把学生放在第一位。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 当教师心怀怨气走进教室，无疑会动作变形，语言变味。 李希贵校长的两个例子 在河南听到的一个例子 结果： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 乔树德老校长的管理理念：理要说透，情要给够。这充分体现了“教师第一”的观点。其实，我身边，有很多校长很多园长很多教师，在近乎应试教育的状况下，戴着镣铐，在夹缝中心怀善意地面对教育，凭借自身的正能量举步维艰地坚守在教育的舞台上，展现出各种风姿绰约的舞姿。基于这样一个信念，我以一线教师的身份，诚惶诚恐地向在座的各位校园长诉说我们一线教师的诉求： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 诉求一、给中青年教师一架成长的梯子 校园长给教师最大的福利，不是金钱，而是培养教师成长为优秀教师。 1、教师的教育教学的经验如果完全靠自己的摸索来积累，则意味着有太多的失败教训。 2、没有成就感的教育生活十分可怕，没有动力，没有激情，容易倦怠，结果恶性循环。 3、教师喜欢接地气的培训。 4、方式可以灵活，请进来，走出去，与身边人交流对话，探讨辩难而后升华。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 江苏的袁卫星说，你给我多长的梯，我就能爬多高的楼。 校园长为教师的成长搭桥铺路，甘当人梯。打造优秀的教师团队，这正是优秀校园长的优秀之处，体现了一种胸襟和气度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 诉求二、给班主任一点精神诱惑 当下学校的处境是，愿意吃苦的任劳任怨的学校领导恨不得他年年当，不愿付出的责任心不强的当一年即便本人不说也会不得已把他换下来。 1、我原来工作单位班主任是算工作量的。 2、如何让付出和回报平衡。精神的满足和物质的回报。 3、暑假走出去，强化培训，既是福利，更是教师的成长。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 诉求三、给评优添加激励的元素 评优的初衷：激励、鞭策优秀者，让后进者有了努力的目标。 评优的结果：正能量有限，负能量有余。 （本条目没有个人的元素） 评优的方式：轮流坐庄，民主投票，数据说话，评优考核小组裁定。 世纪难题，却值得各位校园长探讨。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评优负效应衔接： 伤害的不只是勤奋