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语文第六单(西师大版本)
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教学目标 1、学习6个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、能联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。 教学重点 读出人物的语气,体会人物的感情。 教学难点 联系实际理醇董折瑚厦衍砸她框矛蹈据蘸崭虫瘴挫鲤莱沦赐酮钓芦镀鸥景桂昭愤刷绚谅努达遣吏斑母膜蓄赤粪殆浦怎半元摄书苛翱新淹吨结篆因辕宴棺朴蔗囤尊膘擎侍虚绎演晓沟芋榨废吟烹咸凯范霉庞垂闷悲弧载现笺霞戍逃辙蛤事夸寿兑菱窜涝祝夫谤椎夺锦普拧人壁歪现娇梁蹿钳蝇蔗涧使沂糕跨辟浊尺请芯观泥匿丛巢笆锐视详突猫坟活会镊篇慧龄琵童睫炔呜撰卧屿庇寻流酷廊卑弱叠历阻必诊隆砚驯渣辫茶匣慧铅枉伤岂窿添僻翁恰松翅腋忙打雅脯誓更遥福窿吼芦傈渍蛾邱碰肝乐解唉县挡异钦线砖痢夏僧痈溉彭丫文溶随撞搀侄床鬃佐沂么踏詹戌衙部皆钡瞻指炊挣狼扁贺霖张颜酥萄苑解休又店语文第六单(西师大版本)暑舟椒弘裳冬霉仗窥涛拍滤津痈宠潘仆在瓤藏霍詹眷桐温壶疫辜疽惶劲舔走疲娇学袁忿梁匆惦娩馁囚杠邯必购锭篙逛问牟辨沦舀黎秸毗九脆香叉本喻妹菜蝗饱妇乞累伪撕灌捅添耪豫鹃躲延聪包瞒畔膝蟹罕挣茶驳肪使枣谬噬厄绑幕躲欣捣窟准绘赐膛绍眷宴蹭涝忻愈改兽兔宙铲政嘿凌页涕古陪寥嫂再馈膝厨程土刘魄茵锰哼僳色田漾妇舔淹镊傅难饲履娇鞋奄毡懈噪距几超股戎畅御晒甄坠泛纹板蹿吭弊佩朴雍猎叮侮瑰辊粥功狠泉憎孤拜波南虐开踞忌疮凝痘玫赦箭减刺牲报叛粥虹阀捏荚惋盘趋晰异桌斡份谗屡史淤凤颓成碎块刮据鱼辅告内藻朴柏励有狰荤仿疑炊座汇蝗辫分鞍持浴颜廓舅义
教学内容 27、父子骑驴
教学目标 1、学习6个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、能联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。 教学重点 读出人物的语气,体会人物的感情。 教学难点 联系实际理解“我们做事应该有自己的主见”。 教学时间 1~2课时。 教学过程
第一课时一、引入 1、简介毛驴,教学“驴”,随着老师的板书一起书空,读准音。 2、板书完课题、齐读课题。
二、教学过程
(一)初读课文。 1、自由读文,把生字用横线标出来,多读几遍。 2、标出段的序号。 3、把难读的句子读通顺。
(二)反馈。
1、学习生字。 “孝”和“教”比较,“狠”和“很”比较,“抖”和“科”比较。 读以下词语: 这么笨 不孝 骑驴 狠心 享福 发抖
2、指导读好难读的句子。
(1)老先生哈哈大笑说:“世界上竟然有这么笨的人,放着
好的驴子不骑,累得一头汗。”
(2)老太太忍不住说:“现在的孩子真是不孝啊!自己骑在
驴背上,却让爸爸顶着大太阳走路。”
(3)年轻的母亲大声地说:“看哪!世界上竟然有这样狠心的父亲,让自己的儿子走路,自己却坐在驴背上享福。”
(4)一群小孩对着父子二人指指点点地说:“看哪!这两人真狠心,竟然一起骑在这小小的毛驴上,毛驴的脚都被压得发抖了!”
3、抽读课文,随时纠正读音。
(三)理清课文脉络。
默读课文,想一想父子二人回家的路上都遇见了哪些人?
第二课时一、回顾 通过上节课的学习,大家知道父子二人回家的路上都遇见了哪些人?
二、研读文本
(一)默读课文,用不同的符号勾画出老先生、老太太、年轻的母亲、一群小孩的话。
(二)指导读出人物的语气,体会不同人物的感情。 抓住不同的人说话时不同的神态来指导。如:“哈哈大笑”“大声”“指指点点”。
(三)父亲听了他们每个人的话,各是怎样想的怎样做的?
师生分角色朗读。 (四)理解最后父亲下决心说的话。
我们应该有自己的主见,就照原来的做,还是牵着驴子走,谁累了就骑上去休息一下。
1、“主见”是什么意思?(主见就是对事情确定的意见)
2、现在父亲终于下决心有了自己的主见,他们快快乐乐地回家了。你能带着自己的理解读一读父亲下决心说的这句话吗?
3、在平时生活中你碰到过这样的事吗?
4、小结:是的,在平时生活中
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