中学化学教学中计量仪器读数误差分析.docVIP

中学化学教学中计量仪器读数误差分析 　　一、计量仪器 　　计量仪器是指将被测的量转换成可直接观测的指示值或等效信息的计量器具。根据计量仪器的用途，高中化学常见的计量仪器可分为：质量计量仪器（包括托盘天平）；体积计量仪器（包括量筒、移液管、酸碱式滴定管、容量瓶等）；温度测量仪器（包括温度计）等。 　　二、读数误差分析 　　笔者在运用课堂观察技术进行中学化学课堂观察研究的过程中，发现学生在化学学习中不能正确使用计量仪器，且不能准确分析造成实验误差的原因。现将中学常见计量仪器读数误差进行分析。 　　1.托盘天平 　　托盘天平：粗略称量样品质量的仪器。其设计原理为：当左盘质量等于右盘质量与游码质量之和时天平平衡：M左=M右+M游。正确称量时，左盘放物体，右盘放砝码，即M物=M砝+M游。当物体和砝码放反时，有两种情况：一是未使用游码，二是使用了游码。其中，M左：左盘质量，M右：右盘质量，M物：称量物的实际质量，M砝：砝码质量，M游：游码质量，M*物：物码放反时称量物的质量读数。 　　（1）未使用游码的情况 　　根据M左=M右+M游，未使用游码时，M游=0。左物右码时：M物=M砝，当物码反放时：M砝=M*物。这个过程不涉及游码的质量，因此称量值是准确的。 　　（2）使用游码的情况 　　物体和砝码正确放置时：M物=M砝+M游①，物码反放时，正确的平衡关系应为M砝=M物