例谈初中数学课堂教学反思.docVIP

例谈初中数学课堂教学反思 　　摘 要：教师的反思能力决定着他的教育教学实践能力和在工作中开展研究的能力。通过反思，教师不断更新教学观念，提升教学水平，同时形成对教学现象、教学问题的深层次思考和创造性见解，使自己真正成为“研究型教师”。 　　关键词：初中数学；课堂教学；反思 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）05-098-01 　　反思是数学思维活动的核心动力。教学中对教师的“教”和学生的“学”进行反思，是提高教学效率，培养学生创新思维的有效途径。现对此浅谈一下自己的看法和做法： 　　一、从课堂是否高效进行反思 　　教育改革的核心是从应试教育转变为素质教育，培养全面发展具有创新意识的高素质人才。这一重大转变对课堂教学也提出了新的要求；重视学生的学法，使其学会学习、学会合作、学会创新；如何打造优质高效课堂，我从以下几个方面着手： 　　1、建立以学生为主，教师指导，师生共同研究、共同发展的新型师生关系 　　学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何优秀的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生并及时反馈信息，师生、生生合作以实现课堂教学的优化。 　　2、创设一个令人身心愉快的环境 　　人