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例谈巧用书本助作文升格 　　当前，初中生作文普遍存在三种问题：一是选材生活面不广，题材陈旧，对生活的体验不深；二是作文立意不深，不够高远，缺少思想内容；三是文中描写不够细腻，语言乏味，行文缺少节奏感。如何改变这一现状，使学生作文升格成为语文教学亟待解决的问题。 　　写作源自生活。书本学习占据了学生生活的大多数时间。如何巧用书本内容，帮助学生升格自己的作文是一线教师应当努力思考、研究并且将之推行的一个重要内容。 　　下面，笔者以《巧用书本内容 丰富情感表达》为例，谈谈作文教学中如何巧用书本内容升格学生作文。 　　一、第一次备课 　　经过前期准备设计的教学内容是《巧用书本妙选材》 　　（一）简洁导入 　　将小学至初中所学课文篇数直接算出来，引起学生关注课本材料，认识到利用书本内容选材的重要性。 　　（二）出示课文片段和范文 　　1.课前印好一些经典的课文片段，发给学生温习，在课堂上引导学生选择其一，谈阅读这些课文内容时的感受。教师总结，引导学生认识到由所读内容激发出的感受就可以作为写作时的素材。 　　2.结合2013年南京市中考满分作文《书里有个我》，思考巧用书本内容写作的方法。 　　（三）练习巧用书本内容写作的方法 　　1.尝试写一个100字左右的片段，表现的主题为“书里有个我”。要求：精选书本内容辅助表现自己的生活感受。练习时间：10分钟。 　　2