例谈英语课堂提问中的不足与对策.docVIP

例谈英语课堂提问中的不足与对策 　　【摘要】课堂提问是英语教学的重要组成部分。本文结合教学实践，诊断分析了课堂提问在目的、内容和思维上的不足，对如何进行有效的课堂提问提出了一些对策。 　　【关键词】课堂提问 有效性 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）1-0129-03 　　在英语教学中，课堂提问是一种最常见的、必不可少的教学手段，贯穿于整个教学活动中。通过课堂提问，教师能够激发学生的学习欲望和学习兴趣，调动学生课堂参与的积极性，了解学生对所学知识的掌握程度，监控学生的学习情况。借助回答问题，学生则能开动脑筋，训练思维，反馈学习信息，提高语言表达能力。 　　目前，有些教师的课堂提问存在着目的不明、内容偏离学生实际、限制思维等问题。笔者从课堂观察中发现的问题出发，诊断并反思其不足之处，结合自身的课堂实践谈谈如何提高英语课堂提问的有效性。 　　一、 课堂提问中存在的问题 　　1.提问目的不明确 　　[案例1]一教师执教《牛津高中英语》（译林版）（下同）模块十Unit 4 The fight against cybercrime 。导入部分如下： 　　（PPT上呈现母鸟喂食、男孩帮助推车和众人捐款的图片。） 　　T：Please look at the screen. What can we know fro