借“黛玉”一双“慧眼”，在蛛丝马迹中看透“真假”.docVIP

借“黛玉”一双“慧眼”，在蛛丝马迹中看透“真假” 　　《红楼梦》文本的每一个人物、每一个细节都是一个神秘的梦，需要破译的经典细节太多。热爱古典文学的学生，喜欢猎奇探秘的学生，都会对小说留下的“谜面”充满好奇，那些与主要人物命运相关的蛛丝马迹，都会吸引学生探究的目光。我抓住这强烈的好奇心，试图将其转变为经典阅读鉴赏的自觉。为此，我就以“林黛玉”这个敏感的“贾府新客”为聚焦视角，引导学生发现并尝试揭示贾府纷繁背后一些“秘密”，哪怕是很小的发现，也都是鉴赏的乐趣。高中生读《红楼梦》，往往会停留在情节故事层面，缺少深度剖析。我们引导学生读《红楼梦》不要把谜底过早地告诉学生，也不要把太多的结论告诉学生，而要引导学生从情节故事的经典细节出发，透析“蛛丝马迹”，抽丝剥茧，如神探柯南一般，小中见大，获取惊世骇俗的发现。 　　《林黛玉进贾府》是《红楼梦》第三回目，属于《红楼梦》序幕部分，作者有意识借这个“回目”，自然生动地呈现“贾府”的纷繁世界，以便为主要人物命运轨迹展开“张本”。这个纷繁的“贾府”隐含着太多的社会精神文化意义，而我们的学生起初所看到的是“纷繁”表面，觉得这不过是一个大家闺秀到豪门之家的“新鲜印象”。为此，我试图将学生从“纷繁”的表面，引向纷繁的内部。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”“当局者”谜。“一盘输赢难料真，须问旁观冷眼人。”“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”旁