农村初中物理实验教学的策略.docVIP

农村初中物理实验教学的策略 　　摘要：实验是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段，是完成教学活动必不可少的环节,因此实验在中学物理教学中占有重要位置。然而，由于受到只重考试分数，片面追求升学率的干扰，有些教师黑板上画实验，学生本子上练实验;有的学校实验设施十分短缺，教师随意取消教材、大纲中要求的实验内容。要解决上述问题，迫切需要教师设计一条突出实验教学的课堂教学思路。 　　关键词：农村初级中学；物理实验教学；现状；对策 　　中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）11-034-2近年来《物理新课程标准》的实施给农村初中物理实验教学带来了全新的挑战和机遇。新标准、新理念的落实体现在广大物理教师教学行为的转化。然而农村初中物理教学的现状一直困惑着广大农村初中物理教师。原因是教材变化快，原配置的实验仪器不能使用，新的实验仪器不能及时配置，加之农村的初中学生从小生活在农村，见识少，所学的知识均为书本知识，对于生活中常见的现象缺少分析和知晓，实验意识淡薄，这就要求广大农村物理教师根据实际，就地取材，做好物理实验，激发学生的学习积极性。 　　一、转变观念 　　中学物理实验教学的现状在很大程度上与观念有关，要促进实验教学改革，转变观念是关键问题。 　　正视学生的升学率。其实，由于中学的教育直接关系到学生的升学和就业，整个社会也好像已经形成