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在小学美术课堂教学中进行民间艺术熏陶的策略 　　摘 要：民间艺术在我国的历史悠久，艺术形式丰富多样，它不仅反映了人民群众对美好事物的追求和向往，更体现了人民群众审美的特点。如何发扬与传承这些优秀的艺术，值得广大教师深入研究。通过在小学美术课堂教学中进行民间艺术的熏陶，让学生了解民间艺术初步的风格形式，提高学生的审美能力，扩大艺术修养的视野，萌发对民间艺术的兴趣和情感，使优秀的民间艺术源远流长，发扬光大。 　　关键词：民间艺术；小学美术；民间艺术教学；艺术熏陶 　　所谓的民间艺术，是指由广大劳动人民创造的，古往今来就存在于民间传统中的自发的、民众的通俗文化。民间艺术的内容包含了民间音乐、民间文学、民间美术、民间游戏、民间节日、民间民俗习惯、民间饮食文化等。它是劳动人民在没有任何的专业美术技能学习下自发创作的艺术作品，往往口口相传，手把手教授。例如,年画、剪纸、木雕等。而这些艺术作品都给人以质朴、稚拙、和谐的感受，体现出简洁、纯朴、清新的艺术风格。 　　一、在小学美术课堂教学中进行民间艺术熏陶的意义 　　《义务教育美术课程标准》提出：“要引导学生深入地了解我国优秀的民族传统文化，增强对祖国优秀文化的理解。”教育作为民族文化传承的主要途径，应该充分挖掘民间艺术资源，利用积极向上的、健康的民族文化来教育下一代，并传承优秀的民间艺术。因此，如何把带有浓郁民族艺术特色的内容，