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利用自然拼读法引导学生爱上学单词 　　一些学生不爱读单词，更不爱背单词，读课文、背课文就更不用说了，他们的英语学习受到很大影响，让我非常着急。于是，我尝试利用自然拼读法解决这个问题。一个学期后，我们取得了非常好的效果。下面简述我的做法，与同行们交流，在此抛砖引玉。 　　一 　　自然拼读法（Phonics）是自主阅读的敲门砖，能让学生做到“见词能读、听音能写”。它是英语阅读必备的技能，能扩大词汇量，提高阅读的流利度，最终提高阅读理解能力，提高英语学习兴趣。 　　英语单词是由26个字母组合而成的，这些组合和它们的发音之间是有规律可循的（据统计，约80%的英语单词符合发音规律。）。有时候，一个音可对应不同的字母或字母组合，同一个字母或字母组合也会有不同的读音。那么，可以说单词是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。因此，学生只要掌握了字母与字母组合的发音规律，就可以做到“见词能读、听音能写”。 　　26个字母的每个字母都有一个字母名（Letter Name），也都有一个字母音（Letter Sound）。比如b这个字母，它的字母名是/b/，它的字母音是/bi：/。学生学习的不只是这个字母的读音，更主要的是要学习这个字母在单词中的发音。于是，我会首先带领学生学习巩固每个字母的字母音。 　　学生有了语音意识，明白了一个单词可包含多个音，就可以做那些增、减、替换的游戏