高考化学（课标全国）一轮总复习课件：第1课时物质的量气体摩尔体积.ppt

答案????B　30 g混合物与稀硝酸反应时恰好使混合物完全溶解,且所得溶 液中加入KSCN溶液,无红色出现,说明溶液中的溶质为硝酸亚铁,生成NO的体积在标准状况下为2.24 L,其物质的量为0.1 mol,根据氮原子守恒有2n[Fe(NO3)2]+n(NO)=n(HNO3),故2n[Fe(NO3)2]+0.1 mol=0.25 L×4 mol/L,解得n[Fe(NO3)2]=0.45 mol,与题述混合物中铁元素质量相等的铁屑的物质的量为0.45 mol,与足量稀硫酸反应生成氢气的物质的量为0.45 mol,标准状况下氢气的体积为0.45 mol×22.4 L/mol=10.08 L。 ?规律总结　以物质的量为中心进行计算的规律 ? 3-1　阿伏加德罗常数的值是NA,标准状况下,若某氧气和氮气的混合气体m g含有b个分子,则n g该混合气体在标准状况下的体积(L)是?(　????) A.?　　B.?　　C.?　　D.? ?答案????A　解法一:在相同条件下,相同气体的物质的量之比等于质量之 比,m g混合气体的物质的量是? mol。 ?=?,n混=? mol。 故在标准状况下的体积V=n混×22.4 L·mol-1=? L。 解法二:n g混合气体所含的分子数是N=?×n g=?, n g混合气体的物质的量是n混=?=? mol。 故在标准状况下的体积V=n混×22.4 L·mol-1=? L。 1.求气体的摩尔质量M的常用方法 (1)根据标准状况下气体的密度ρ:M=ρ×22.4 L·mol-1; (2)根据气体的相对密度(D=ρ1/ρ2):M1/M2=D; (3)根据物质的质量(m)和物质的量(n):M=m/n; (4)根据一定质量(m)的物质中微粒数目(N)和阿伏加德罗常数(NA):M=(NA·m)/N; (5)对于混合气体,求其平均摩尔质量,上述计算式仍然成立;还可以用下式计算: ?=M1×a%+M2×b%+M3×c%…… 其中a%、b%、c%……指混合物中各组分的物质的量分数(或体积分数)。 2.极值法 (1)极值法的含义 极值法是采用极限思维方式解决一些模糊问题的解题技巧。它是将题设构造为问题的两个极端,然后依据有关化学知识确定所需反应物或生成物的量,进行判断分析,求得结果。故也称为极端假设法。 (2)极值法解题的基本思路 ①把可逆反应假设成向左或向右能进行完全的反应。 ②把混合物假设成纯净物。 ③把平行反应分别假设成单一反应。 (3)极值法解题的关键 紧扣题设的可能趋势,选好极端假设的落点。 第1课时　物质的量　气体摩尔体积 课标版 化学 考试要点 命题规律 备考策略 1.了解物质的量的单位——摩尔(mol)、摩尔质量、气体摩尔体积的含义。 2.了解阿伏加德罗常数的含义。 3.了解阿伏加德罗定律及其推论。 4.根据物质的量与微粒(原子、分子、离子等)数目、气体体积(标准状况下)之间的相互关系进行有关计算。 1.2017年高考仍会围绕阿伏加德罗常数、气体摩尔体积设置陷阱,同时又隐含对物质结构、氧化还原反应、电离、水解等知识的考查。 2.主要以选择题形式考查阿伏加德罗常数、气体摩尔体积等概念。如2015年四川理综,5T;2015年课标Ⅰ,8T等。 在2017年高考备考中,要重点掌握以物质的量为中心的化学计量之间的关系,理解阿伏加德罗定律及其推论的应用。备考复习从掌握知识内涵、外延,能正确判断正误方面着手。 考纲导学 一、物质的量与阿伏加德罗常数 1.物质的量 (1)定义 物质的量是一个物理量,它表示含有一定数目粒子的①　 ????,符号是n,单位为mol(摩尔)。 (2)描述对象 物质的量描述的对象是②　 ????粒子,如分子、原子、离子、中子、质子、电子等 。 2.阿伏加德罗常数 (1)定义:1 mol任何粒子的粒子数叫做阿伏加德罗常数。 (2)符号:NA。 教材研读 集合体 微观 (3)单位:mol-1。 (4)数值:与0.012 kg 12C中所含的碳原子数相同,约为③　 ???。 3.物质的量(n)、阿伏加德罗常数(NA)与微粒数(N)之间的关系为④???? ? ???。 自测1　判断下列说法是否正确。 (1)1 mol Cl2参加反应转移电子数一定为2NA。?(　????) (2)1 mol甲烷分子所含质子数为10NA。?(　????) (3)0.1 mol Fe粉与足量水蒸气反应生成H2分子数为0.1NA。?(　????) (4)0.5 mol H2O含有3.01×1022个H2O,含有5NA个电子。?(　????) (5)含0.4 mol Al3+的Al2(SO4)3溶液中含S?的