高考历史岳麓版一轮复习课件：必修1第13讲第1课时两极对峙格局的形成.ppt

仿 真 模 拟 【答案】D 【解析】本题考查美苏冷战。考查对材料信息的归结提炼和所学知识的迁移运用能力。A、B、C三项在材料中无法体现，其表述与史实不符，从题干材料来看，实际强调冷战也是一场战争，因此正确答案选D。 【答案】B 【解析】苏联在1949年成立的经济互助委员会是经济方面的组织，它针对的是西方资本主义国家在经济方面实行的马歇尔计划。 【答案】D 【解析】本题考查二战后世界格局：冷战。考查对材料信息的归结概括能力和所学知识的迁移运用能力。从题干材料信息看是要建立对付内外部侵略的保卫性措施，在马歇尔计划实施后，采取的带有保卫性的措施就是成立北大西洋公约组织。A项是二战后成立的维护雅尔塔体系的国际组织；B项是欧洲国家为在美苏冷战威胁下生存而建立的联合性区域组织；C项是社会主义阵营的组织。故正确答案选D。 【答案】C 【解析】据关键信息：“如果世界在1948年没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在这两个阵营的中间”、“但它最终会在朝鲜范围内，以朝鲜的方式得以解决。”题干从国际形势与国内形势的发展来分析朝鲜问题产生的成因，从国际上看则是美苏“冷战”，从国内形势来看，这是朝鲜双方争夺的结果，故C项正确；题干没有涉及朝鲜战略地位内容，A项排除；B项也无法从题干材料中体现或涉及；D项说法错误，北约与华约的矛盾焦点主要是欧洲，而且题干材料也无从体现。 A．图一真实反映美国推行马歇尔计划的动机 B．图二客观全面地反映了马歇尔计划的影响 C．出于各自宣传目的，都不具有史料价值 D．只有多角度观察，才能更加接近历史真相 【答案】D 【解析】根据图示，图一中欧洲显示一片荒凉景象，代表欧洲的人靠着马歇尔计划的绳索攀援而上，反映出马歇尔计划对战后欧洲复兴产生重大影响，图二中代表美国(或马歇尔)的人手中拿着代表束缚和控制德法等西欧国家的货币，反映出马歇尔计划目的在于控制西欧国家，故A、B两项表述错误，D项符合题意；C项都不具有史料价值，表述错误。故选D。 A．冷战格局的扩展 B．马歇尔计划的实施 C．美苏直接对抗 D．联合国势力的扩张 【答案】A 【解析】本题主要考查学生识别图片等历史素材，获取有效信息，比较、分析并作出准确判断的能力。根据图片中的“联合国军”“朝韩分界线”等信息，本题实际考查20世纪50年代，美苏两极对峙格局下国际关系的相关内容——朝鲜半岛局势。据此分析判断选项可知：B、D两项不相关；C项“直接对抗”错误；A项符合史实和题意。 走向高考 · 历史 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 岳麓版 · 高考总复习 复杂多样的当代世界 必修一 第七单元 第13讲　两极对峙格局的形成与 世界多极化趋势 第1课时　两极对峙格局的形成 第七单元 课 标 要 求 1 基 础 攻 关 2 考 点 突 破 3 仿 真 模 拟 4 课 标 要 求 了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 基 础 攻 关 一、两极对峙格局的形成及其影响 1．国际背景 (1)二战结束后，________和________失去了战时同盟的基础，双方关系逐渐恶化。 (2)二战结束后，美国确立了称霸世界的____________，将苏联看做其称霸全球的主要障碍。 (3)二战后________________努力扩大自己在世界上的影响。 (4)美苏两国在____________和____________方面根本对立。美国积极地推行反共、反苏的政策。 美国 苏联 全球战略 苏联 社会制度 意识形态 2．形成和表现 (1)政治上，1947年3月，美国总统杜鲁门发表国情咨文，提出“_____________”。同年，苏联和东欧国家则成立共产党和工人党____________，美苏之间进入冷战时期。 (2)经济上，美国国务卿马歇尔提出援助西欧的“____________”，即“____________”。苏联和东欧国家则成立__________________。 杜鲁门主义 情报局 欧洲复兴计划 马歇尔计划 经济互助委员会 (3)军事上，1949年，美英等12国签订《_______________》，成立________。1955年苏东国家签订《__________》，成立____________。 至此，两大军事集团在欧洲全面对峙，标志着美苏________________正式形成。 北大西洋公约 北约组织 华沙条约 华约组织 两极对峙格局 3．影响 (1)美苏“________”关系压倒了其他国际关系，造成西欧依靠________、东欧依赖________的局面。 (2)美苏两个超级大国全面对抗，进行____________，使世界处于毁灭性的_____