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返回目录 点面讲考向 第30讲 数列的综合应用 返回目录 教师备用题 第29讲 数列求和 返回目录 教师备用题 第29讲 数列求和 返回目录 教师备用题 第29讲 数列求和 返回目录 教师备用题 第29讲 数列求和 第30讲 数列的综合应用 双向固基础 点面讲考向 多元提能力 教师备用题 返回目录 返回目录 1．能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 2．了解等差数列与一次函数，等比数列与指数函数的关系，能依据现实的生活背景，提炼相关的数量关系，将现实问题转化为数学问题，构造等差、等比数列模型，并加以解决． 考试大纲 第30讲 数列的综合应用 —— 知 识 梳 理 —— 一、等差数列和等比数列的综合 等差数列中最基本的量是其首项a1和公差d，等比数列中最基本的量是其首项a1和公比q，在等差数列和等比数列的综合问题中就是根据已知的条件建立方程组求解出这两个数列的基本量解决问题的． 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 二、数列和函数、不等式的综合 1．等差数列的通项公式和前n项和公式是关于n的一次和二次函数． 2．等比数列的通项公式和前n项和公式在公比q≠1的情况下是公比q的指数函数模型． 3．将数列问题与函数、不等式结合起来，可以解决数列中的最值、范围等问题． 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 三、数列的应用题 1．解决数列应用题的基本步骤是： (1)根据实际问题的要求，识别是等差数列还是等比数列，用数列表示问题的已知； (2)根据等差数列和等比数列的知识以及实际问题的要求建立数学模型； (3)求出数学模型，根据求解结果对实际问题作出结论． 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 2．数列应用题常见模型： (1)等差模型：如果增加(或减少)的量是一个固定量，该模型是等差数列模型，增加(或减少)的量就是公差； (2)等比模型：如果后一个量与前一个量的比是一个固定的数，该模型是等比数列模型，这个固定的数就是公比； (3)递推数列模型：如果题目中给出的前后两项之间的关系不固定，随项的变化而变化时，应考虑是an与an－1的递推关系，或前n项和Sn与Sn－1之间的递推关系． 返回目录 双向固基础 —— 疑 难 辨 析 —— 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 返回目录 双向固基础 第30讲 数列的综合应用 说明：A表示简单题，B表示中等题，C表示难题，示例均选自2008年～2012年安徽卷． 返回目录 点面讲考向 第30讲 数列的综合应用 0 4.
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