(第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选-燃烧和灭火教案.吴俊伟.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《燃烧和灭火》教案设计 教案背景 1、面向学生：初级中学 2、学科：化学 3、课时：第1课时 4、学生课前准备： （1）预习人教版初中化学教材124～126页的内容。 （2）将全班学生分成7个小组，利用百度等搜索引擎搜集有关《燃烧和灭火》的资料。 教学课题 1、知识与技能 认识燃烧的条件与灭火原理与方法 2、过程与方法 （1）通过活动与探究，学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法 （2）利用实验学习对比在化学学习中的作用 3、情感、态度与价值观 （1）培养学生合作交流意识和探索精神 （2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感 （3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物 教材分析 《燃烧和灭火》是人教版九年级化学上册第七单元《燃料及其利用》课题1的内容。对于燃烧与灭火这些现象，学生在生活中已经有所感悟，教材从学生的亲身体验出发，选择学生熟悉的和生活中常见的事实和现象，增强学生对知识的感受以及理解。本节课主要通过学生自主实验探究，引导学生总结归纳出燃烧的条件，再根据燃烧的条件推导出灭火的原理，通过对实验现象的观察以及分析，得出结论的过程，培养学生的动手、实践能力，加深学生对所学知识的理解。本节课将学科知识与生活实践很好地相互结合起来，充分体现了化学学科贴近生活、运用于生活的特点，同时，充分发挥了化学这门学科的特点。 教学重点：燃烧条件的探究、灭火的原理 教学重点：燃烧条件的探究 教学准备：1、多媒体平台 2、实验仪器、药品： 学生分组：蜡烛、坩埚钳、酒精灯、烧杯、小玻璃棒、小木条、沙土、水、胶头滴管 教师演示：白磷、红磷、镊子、小刀、烧杯、铜板、滤纸、已收集好的3试管氧气、 80摄氏度的热水 教学方法 设疑，以实验为导向，引导学生进行思考和总结 教学过程 【引入】燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已经拥有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会发展有着密切的联系，下面请一位同学为我们展示燃烧在我们生活中的应用。 【学生展示】 【百度图片】 亚运火炬的燃烧 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%BB%F0%BE%E6%B5%C4%C8%BC%C9%D5in=21825cl=2lm=-1st=-1pn=3rn=1di=73458105330ln=1966fr=fm=resultfmq=1330870787139_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn2-1di38316604110objURLhttp%3A%2F%2F%2FUploadFile%2FFCKUpload%2F20101119302.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fnews%22Fn073021609.htmlW649H749T8421S52TPjpg 【百度图片】 烧饭做菜 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%C9%D5%B7%B9in=21600cl=2lm=-1st=-1pn=46rn=1di=42107586690ln=1997fr=fm=resultfmq=1330871206331_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn46-1di42107586690objURLhttp%3A%2F%2F%2Fmyspace%2Fimage%2F2009%2F12%2F0%2F4%2F92%2F49291_1379755462.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto.php%3Ftitle%3D%25C9%25D5%25B7%25B9W870H900T8743S86TPjpg 【百度图片】 用火取暖